文档介绍：:..研究水内部压强的特点一、教学设计:木节课旨在通过实验探究的方法,探究水内部压强的特点。采用以小组活动的形式进行探究,并在探究活动中让学生把自己的设想和方法相互交流、相互补充,从而制定出较为合理的方案进行实验,得出结论。最后列举生活中的一些现象进行分析,学会用所学知识来解决实际问题。通过这节课的学****进一步训练科学探究的一般方法,培养探索知识、探索科学的精神。二、教学目标:,并由水的压强特点认识一般液体的压强特点。,培养善于运用科学知识解决实际问题的能力。,培养操作规范、勤于思考的科学态度及团结协作的科学精神。三、教学重点:。。四、教学难点:实验探云过程中假设的建立及检验假设的方案的设计。五、教学用具:压强计、盛水的水榊、刻度尺、烧杯、清水、食盐。六、教学方法:实验探允法。七、教学过程:复****导入:通过前而的学****我们认识到:水和其它液体对容器的底部和侧壁都会产生压强,且深度越大压强越大。问:人在游泳时,水漫过胸部后为什麽会有明显的压迫感?答:是水的压力作用在人的身体上。讲述:说明水的内部也会产生压强。那麽,水内部的压强有什麽特点呢?今天这节课我们就来探究这个问题。新课:研究水内部压强的特点-X提出问题讲述:要研究水内部压强的特点,就要考虑水的压强可能受哪些因素的影响,从而捉岀问题——水的压强跟那些因素冇关。二、建立假设活动:以小组为单位进行讨论,建立假设、进行猜测。然后各组之间进行交流。再此基础上归纳为:。2・水的压强可能与水的方向有关。。等等。讲述:为检验假设是否正确,我们就必须进行实验来研究。三、设计实验方案、检验假设讲述:要进行实验研究就需要相应的实验器材,我们需要一个能研究水内部压强的仪器。这里老师给大家介绍一个实验仪器,它能帮助我们比较水的压强大小。活动:出示压强计,介绍其结构和用法。学生观察本组的压强Il4Uto学仝彳审出有泮'讲扭;有)压前计帮助我【门,就可以根据各组的假设来设计实验方案。活动:各小组讨论,写出操作步骤,并在全班进行交流。教师在此基础上指导学生探究水的深度、水的方向与压强的关系,制成实验数据表。探头在液面下的深度探头朝向压强计液面高度差/厘米5厘米上5厘米下5厘米左5厘米右15厘米上15厘米下15厘米左15厘米右四、实施实验、分析现象得出结论各小组利用实验桌上的仪器、刻度尺等进行实验操作,通过观察记录数据填表。得出结论。分析现象和数据,让学生总结概拈水内部压强特点:。,水向各个方向的压强都相等。。讲述:我们通过实验探究,认识了水内部压强的特点,而其它一般液体与水相同,其内部压强也具有上述特点。我们都知道,不同的液体密度不同,那麽液体的压强与密度是否有关呢?演示实验:将压强计探头分别放入盛有等量清水和浓盐水的烧杯中,并且保持在同一深度。找学生观察现彖,进行归纳。