文档介绍：南京艺术学院
硕士学位论文
走近德彪西——贝尔加玛斯克组曲的教学研究
姓名:郭蕴
申请学位级别:硕士
专业:音乐学
指导教师:徐军;伍国栋
20080420
摘要在德彪西的《贝尔加玛斯克组曲》中,我们品味到印象派音乐追求音响的新颖与古典传统相结合的完美统一,从而带给我们听觉上以全新而美妙的享受。在表演与教学中,对于这两点的把握直接决定了对作品塑造的成功与否。本文从高等师范院校这样的音乐教学环境下出发,从教学角度来看德彪西《贝尔加玛斯克组曲》演奏的几个环节之间的关系与联接。本文运用对比研究和共性研究,重点探讨了这部作品的有关创作背景资料、教学与演奏的相关环节和演奏过程中的心理学观点这三方面问题。认为这些研究对于更好的理解和演奏这部作品乃至德彪西更多的钢琴作品,在教学工作中对印象派钢琴音乐总体风格特点的把握上,都会有比较重要的意义。关键词:德彪西《贝加马斯克组曲》教学环节印象派
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匆蕴益签字日期:年月H凸∥年叶月既南京艺术学院研究生学位论文独创性声明和使用授权书独创性声明学位论文使用授权书签字日期:少帜甓试拢本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行研究工作取得的研究成果。本人声明:除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表的或撰写过研究成果,也不包含其他人为获得南京艺术学院或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:本学位论文作者完全了解南京艺术学院有关保留、使用学位论文的规定,即南京艺术学院有权保留并向国家有关部门或机构送交本院博士、硕士论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权南京艺术学院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ导师签名:签字日期:‘
引言音乐艺术的发展,从浪漫主义过渡到二十世纪音乐的百家争鸣,几乎没有人比法国作曲家德彪西更为重要,他在音乐艺术中进行了一场彻底的革命,创造性地利用不解决的不协和和弦的连接来产生精美而奇妙的音响,他打破了传统规则的束缚,制定了一些旨在表现转瞬即逝的感觉和微妙、漂浮不定的情绪的新规则。对于法国印象派音乐的接触,在我国高等师范音乐表演艺术专业的教学中还不是很普遍,甚至只能说是极有限的应用。这也是几方面因素造成的:首先,在我国师范院校固有的传统教育模式下,学生大学四年的教学进度甚至是教学曲目在很长一段的时间里一成不变,人为的限定了学生接触各类型曲目的视野词褂胁糠旨袒〗虾玫难溲扒糠段б捕嗍浅刀尼、克拉莫等人的练习曲或古典乐派的奏鸣曲居多黄浯危J奔袒〉暮坏从另一方面也制约了教学曲目的扩展,师范院校的生源素质肯定没有专业的音乐院校高,因地制宜、因材施教的教育方针因此也显得格外重要;最后,高校教师的专业素质也有待于与时俱进,如何在短短几年的教学时间中,让学生尽可能的接触到钢琴作品的古典、浪漫、印象甚至是现代、爵士等不同风格的曲目,这将会是广大高校教育工作者们在很长一段时间里需要钻研的重要课题。有人也许会质疑,有必要让学生接触那么多宜的教学进度及教程,在学生力所能及的范围内增加他们对不同时代的各个作曲家创作风格的了解和掌握,不但会提高其学习兴趣,还将对学生的艺术修养乃至今后的艺术生涯起到不可忽视的影响和作用。目前,已有部分钢琴教育者们认识到这一问题,并对各种风格不同的乐曲进行了一系列的教学研究,在针对法国印象派钢琴作品的研究中,不乏探讨印象派音乐文化背景、创作风格及其特色的纯理论性研究,对代表作家德彪西、拉威尔等人的知名乐曲的研究文献也从各自不同的角度,诠释着教育者们对待音乐表演艺术严谨求实的治学态度。在德彪西的《贝尔加玛斯克组曲》中,最著名的作品当数第三首《月光》了,相应地研究文献也较多,但其他几首的教学研究就相对缺乏些,尤其结合教学实践,对这部组曲的较为完整的研究方面则是较为缺憾的,在笔者的教学实践中,法国作曲家德彪西的《贝尔加玛斯克组曲》作为在常规教学曲目的基础上所穿插的不同风格、体裁的作品,无论从技巧训练角度还是从音乐表现方面的提高来看,都是一部非常具有教学研究价值的优秀作品,并且在组曲的教学方面,主张培养、发掘学生自身的最佳演奏心理状态,使心理上高度集中的控制力和完美表现音乐的技巧能力达到和谐的统一。下面,笔者将从几个不同的层面来对该组曲在教学以及表演演奏中需注意的问题进行一系列探讨性的研究,以期对今后此类乐曲在教学演奏方面作出一些有益的探索。的曲目吗胰衔7浅S斜匾#杂诟智僖衾值难埃蛭Q澳康牡牟煌梢匝≡袷引言
第一章德彪西与《贝尔加玛斯克组曲》克罗德·德彪西珻一艹龅姆ü髑遥暧学琴,十岁就进入巴