文档介绍：关于高校图书馆与大学生素质教育
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【论文关键词】大学图书馆素质教育大学生
【论文提要】本文阐述了大学图书馆在大学生的素质教育中能够发挥重要的作用;对完善大学图书馆的工作以好地服务于大学生素质教育提出了建议。
近年来,大力实施素质教育,培养全面发展并能适应21世纪需要的人才,已成为当前高等学校教育改革的热点。高校图书馆作为高校的三大支柱之一,应充分利用其丰富的图书资料和深层次的信息服务,为全面提高大学生的素质,培养新世纪的合格人才发挥应有的作用。
一、素质教育及其教育理念
所谓素质教育,是指学校通过一系列有目的、有计划的环境影响和教育训练,使学生获得稳定的、能长期发挥作用的基本品质结构。大学生素质教育的内容可概括为:文化素质教育、思想道德素质教育、身心素质教育、业务素质教育、信息素质教育。这五方面之间既相互渗透,又各有侧重点,德育教育重在培养高尚的思想品德,身心教育强调的是强壮的体魄和健全的心理,文化素质教育是通过对学生人文社会科学和自然科学知识的教育和学和艺术鉴赏力不断提高,最终促进其综合素质的提高。信息素质教育是素质教育向全社会延伸并得以持续终身的保障,是信息社会的产物。素质教育有3个基本特点:1、公平性,即面向全体,让每一位学生有机会接受教育、有机会得到发展。2、合理性,即力求德、智、体、美等方面全面发展。3、主动性,即让学生积极主动发展,培养学习能力(核心为自学能力)和开拓精神。
二、大学图书馆素质教育的优势
大学图书馆在其成长过程中发展和完善了自身的职能,这些职能使得她在大学中得以发挥独特而重要的作用,具体而言,大学图书馆有如下职能与作用:

德国启蒙思想家莱布尼茨(GottfriedWilhelmLeibniz,1646—1716)认为图书馆是“全人类的百科辞典”和“一切时代的伟人对话的场所”,只有当每个学者能够迅速方便地查阅到以前有文字记载的全部成就时,知识才能真正进步。奥地利著名的思想家波普尔(KarlPopper,1902一)认为,如果我们人类所有的机器和工具都被毁坏了,而图书馆还存在的话,人类文明即可重建,如果图书馆连同机器、工具一起毁灭,人类文明的重建将是几千年之后的事了,正因为图书馆的存在使继承人类文化遗产成为可能。大学图书馆可以通过书评、推荐书目等活动指导学生的阅读,帮助学生制订自我完善计划,并使学生根据自我完善计划进行阅读。

个体读者需求广泛多样,个人力量是无法满足这种需求的,只有建立公共文献收藏机构,通过图书馆来收集和提供文献,才能为读者的阅读需求提供文献保障。图书馆的文献资源建设的目的就在于此,大学图书馆依靠文献信息结构的不断完善、文献信息质量的不断提高来起到课堂伸延、扩大和深化的作用。,汇集着最新的科技成果,是重要的信息源,图书馆对大量的文献进行有序化的工作,并广、快、精、准地加以传递,加上因特网上的虚拟文库等使得学生能够不断接受最新科技动态。我国著名哲学家、中国国家图书馆馆长任继愈先生在北大发表题为《文化与交流》的演讲时说:“科学工作者