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身边好职工事迹材料.docx

上传人:乘风破浪 2019/11/5 文件大小:27 KB

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文档介绍:--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________身边好职工事迹材料身边好职工事迹材料【篇一:身边的好人事迹材料】宜阳小学她朴素无华,默默无闻,她一如既往,不计得失,任劳任怨,无怨无悔。朴实无华的她在教育这块土地里坚持信守承诺,尽自己最大的努力默默地奉献着??她于1991年参加教育工作,25年来,她始终坚持奋斗在教学的第一线,在工作中尽职尽责,兢兢业业,一丝不苟。为了适应教育改革和发展的需要,提高自己的教学业务水平和学历层次,她曾经两次进修,于1996年取得大专学历;2015年取得本科学历。在教育教学中她的教学成绩一直名列前茅,曾于2012年受到常宁市人民政府嘉奖,也曾多次受到学校和上级教育部门的表彰和奖励。在学校,她是大家公认的好老师,与师生之间和睦相处,几十年如一日,受到领导、同事和家长及学生的一致好评。她就是我们宜阳小学的费丽老师。下面就选择几个典型的事例说一说这位身边的好人。那是2016年6月的一天下午,费老师正带领几个贪玩的小学生过马路,发现远处的宜河边上一个小学生掉到湍急的河水里。说时迟,那是快,学生马上将被湍急的河水带到水中央。不会游泳的她大声急呼:“快来人啊,有学生掉到水里啦!”可是正值太阳火热的晌午,除了几个手无缚鸡之力的小学生,身边没有一个身强力壮的大人。偶尔过来的几个老妇人也怕事地躲开了。在这危急时刻,本来身患重病的她全然忘记了她的种种不利情况,随手抓了一根草绳系在身上,纵身跳进湍急的河水中,一把抓住那个正在漂向河中的小学生。又累又饿的她用尽全力,奋力一甩,把那学生抛上河岸。仔细一看,这学生正是李宇辉同学。放学后,他并没有及时回家,约了班上几个调皮的学生到河里抓鱼,一不小心掉到河里。如果不是费老师及时营救,恐怕已被河水冲走了,其他的几个也会很危险!竟这么一折腾,费老师的旧病复发。上岸后脸色惨白,但她不顾自己的病痛,亲自将学生送了回家。回到家时,又累又饿又有病的她,突然瘫倒在地。即使这样,第二天病情稍有好转的她立即回到学校上班,如往常一样。如果说偶尔的助人为乐不算什么,那么长期照顾和资助家庭贫困的学生那应是常人难以做到的。身患重病的她家境并不富裕,娘家母亲、兄弟都有病在身,为了给他们治病,她东奔西跑可以说是操碎了心。自己家上有老下有小,又在搞建设,经济并不宽裕。她总是从自己仅有的微薄工资中拿出一部分奖励那些品学兼优家境贫寒的学生们。不仅对好学生尽心尽力,对那些学****困难的家境贫寒也是关爱有加。陈志是班上出了名的难教的后进生,学********惯不好,家境也不是很好。然而在费老师的悉心教导下,陈志同学的学****有了很大的好转。有一天下午陈志同学趴在桌子上,大家都说陈志又在偷懒了。只有细心的费老师发现趴在桌子上的陈志正发高烧。她急忙找来了体温计,又用湿毛巾帮他敷着额头。一直不停跟他家长联系,可是电话一直无人接听。费老师急地如热锅上的蚂蚁一般,怕孩子烧坏脑子,赶忙将陈志送往医院。当孩子的父母赶到时,孩子的烧已经退了,他这才回到学校。到学校后,大家都放学回家了,只留下还饿着肚子她自己的孩子。身患重病的费老师不仅爱生如子,还视工作如生命一般。2009年的十一长假,学校放假10天,这10天,对于费老师来说,就是10年。放假的第一天,她突患急病,住进了医院,由于母亲年老,大哥卧病在床,丈夫出差在外,孩子年幼。为了不耽误家人,不耽误朋友,她坚韧的支撑着,自己照顾自己。十一长假结束,身体好转的费老师不顾家人的反对,毅然返校上课。大家都说,费老师一上课就马上恢复了神采,一上课就忘记了时间;来校最早的是她,离校最晚的也是她;上课就是她的药,能治她的病;一下课就病怏怏的,一副倦容。其实,我觉得费老师何尝需要上课这付药啊!她难道不知道累吗?她难道不知道生病需要休息吗?她只是太爱这三尺讲台,太热爱她身边这些求知若渴的一双双小眼睛。费老师不仅深入研究本职工作,还识同事如亲人,热心帮助新进教师。我本人就有深刻的感受。一位中学老师突然来到小学任教,新的学校,新的同事,新的教学任务,遇到种种的不适应,让我无所适从。有幸与费老师搭班,热心的费老师让我的这些不适应很快就消失了。费老师还能够使那些刚从校门里出来的新教师获得有经验老师的帮助,使他们更快的成长,早日成为一位合格的甚至优秀的教师。她的帮扶新老师是数学组的邬志军老师。费老师在学生心目中是一位要求严格,课堂风趣的好老师。费老师对他来说也是一位非常值得尊敬和结交的老师,她能够在课堂中把握严肃与幽默,在工作中更是兢兢业业,一心为了学生着想。古人云:“学问有先后,术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经验,而实际证明,在小学的课堂上,丰富的教学经验往往比知识更