文档介绍：⑧学校代码:幽分类号:止㈧,簂猦痜‘东北知予冠大莩硕士学位论文高专学前专业声乐教学点论一一以北华大掌师范分院为例《东北师范大学学位评定委员会级:玉——哆年研究生学号:星圣墨星垦窒隳密甐指导教师:学科专业:研究方向:学位类型:作者:付裕坤刘晓明副教授音乐学歌唱艺术与教学研究学历硕士
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学位论文作者签名:五立盏盏竺臣学位论文使用授权书独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知,除了特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东篺范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者毕业后去向:工作单位:通讯地址:导教师签名:电话:邮编:期:
摘要我校自从年开始创办学前教育专业以来,已历时六年,现立足于社会需求与专业生存,在声乐教学上存在诸多的问题,如人才培养规格类型单一,目标定位缺乏前瞻性和适宜性;教学内容滞后,课程设置落后,难以符合幼儿园课程改革和发展的需要;缺乏对教育市场的调查了解,为社会为幼儿园服务的意识不强等。这些因素和问题的存在制约着专业建设的发展,应引起我们的重视和思考,并探索相应的解决策略。本文,笔者将对学前专业声乐教学存在的问题进行分析,并提出相应的改革办法。关键词:北华大学师范分院学前教育声乐教学改革
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目录芯肯肿础√獾募壑岛拖质狄庖濉芯慷韵蟆⒎椒ê头段А敖逃母拍詈吞刂省学前教育的价值判断⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课程设置的指导思想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.教学目标存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯从学生的专业特点出发⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯从学生的就业岗位需求出发⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。摘要⋯录⋯绪论⋯侍獾奶岢觥璴√獾谋尘啊第一章学前教育概述事实分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯白ㄒ档目纬躺柚谩学前专业声乐课程设置指导思想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第二章北华大学师范分院学前专业现状调查与问题分析肿吹鞑椤学校学前教育系的自然情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。学前专业学生的音乐素养情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学前专业学生的就业情况侍夥治觥课程内容存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学组织形式和方法存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.教学评价存在问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三章改革策略的具体实施萄勘辍璴萄谌荨对教材的改革⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯.
结参语考文献采用融合式教学法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”⋯⋯⋯⋯⋯····”·”··”···”·”·”·····”⋯加后⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..:Ⅳ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯:~一¨『:『.●■
绪论侍獾奶岢√獾谋尘东北师范大学硕士学位论文本人就职于北华大学师范分院咦,从事学前教育专业的声乐教学工作,几个轮次的教学活动之中,我越来越多、越来越深地陷入对教学现状的困惑与反思之中⋯⋯我们学前教育系于年建系,招生对象是初中毕业生,学制五年,学历为大专,从年开始并行招收初中毕业生,学制三年,学历为中专。声乐课在学前教育专业课程设置当中属于专业基础课。目的是使学生通过学习和练习,掌握基本的演唱能力,从而为即将从事的学前教育慌懦糯邮掠锥衾纸逃工作打好基础。长期以来,学生接受能力较差,学习兴趣不浓,学习效率不高,课堂上参与学习的学生人数,呈递减趋势,这令我很是困惑和焦虑。我于是一直在分析原因,思考问题所在,并努力试图探索出解决问题的方案,也正是因此,我确定了此次毕业论文的研究方向①声乐,是以人体为乐器、以人的嗓音为音源、由人自身唱出的音乐。声乐课作为学前专业教学的一个重要组成部分,是ㄒ祷】危灿λ秤ι缁岱⒄辜把专业发展的需要,培养相应的声乐人才,学前声乐教育的对象是未来幼儿园的音乐教师,使他们掌握声乐技能成为一专多能、全面发展、素质较高的应用型人才为普及音乐达到美育的最终目服务的,不是为