一年级上册语文教案-画 人教部编版.doc

文档介绍：6《画》教学设计【教学目标】“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”等10个生字,会写“水、去、来、不”等4个生字。理解生字组成的词语。“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。、流利地朗读课文,背诵课文。感受诗中描绘的景色,懂得这首诗讲的是一幅山水画。【教学重点】会认“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”等10个生字,会写“水、去、来、不”等4个生字。理解生字组成的词语。【教学难点】正确、流利地朗读课文,背诵课文。感受诗中描绘的景色,懂得这首诗讲的是一幅山水画。【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入教师:看看这幅画,画面上画了些什么?课件出示图片,学生作答。教师:画的是什么季节?从哪看出的?明确:春季桃花二、,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。,出示自读提示:请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。:指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。三、,引导学生识记、观察字形、读一读,并组词;“还”,引导学生给不同的字音组词并造句,加深记忆;,引导读一读,并组词、造句;,观察特殊笔顺在田字格中的具体位置及书写的要点,指导学生书写;教师范写部分重点字形;水:捺要舒展。来:上横短,下横长,撇、捺要舒展。四、指导朗读有感情地朗读课文,注意读准字音,读出诗歌的韵律。五、本课小结初读课文后,你感受到了什么?示例:初读课文后,我发现了这是一首诗歌性质的谜语。六、,理解文意:(1)远看山有色,近听水无声。明确:在远处