文档介绍：关于班级博客在高校班级管理中的应用
(作者:___________单位: ___________邮编: ___________)
论文摘要:班级博客作为高校班级管理的新方式,它具有互动性、开放性以及自主性的特点。运用班级博客进行班级管理,可以促进班务公开,增强班级凝聚力;有助于拓宽沟通渠道,营造互动环境,促进学生之间、师生之间的沟通交流及互助合作,加强家庭和学校间的联系;此外还可以通过建立班级数据库,提高班级管理的效益。
论文关键词:班级博客;班级管理;高校
随着信息技术的不断更新与发展,人类社会已经进入一个全新的数字化文明时代。国际互联网络的产生和发展,使得个人电脑很容易地获取和利用跨越全球的知识和信息资源。在E时代的今天,博客是继电子邮箱、网络论坛、在线聊天之后出现的第四种网络交流载体,有人将它誉为“互联网的第四块里程碑”。班级是学生经常学习与生活且具有一定目的性、组织性和心理相容性的集合体,是高校管理的一个重要环节。同时,班级管理的好坏直接影响学校的教育质量并体现其管理水平。博客的出现,为高校班级管理提供了一种新方式。在高校班级管理中,利用博客为学生构建一个全球化、数字化的空间,受到了越来越多的大学生的青睐。
博客(Blog)是Weblog的缩写,中文意思是“网络日志”。具体而言,博客是一种表达个人思想和网络链接、内容按照时间顺序排列、并且不断更新的出版方式,或者可以简单认为博客是一类人。班级博客是将博客运用于教育领域,它是以一个班级为单位,由教师、家长和学生共同参与的,集学生与学生、教师与学生、家长与教师、家长与学生之间思想交流、资源共享和互助互进的平台。班级博客以班级互动为前提,以学生、教师和家长的沟通交流为原则,挑战了传统高校学生思想交流、班级管理的方式,实现了家庭、学校之间的零技术、零成本的交流。
一、高校班级管理面临的问题
学生进入大学后,与中学相比,管教较松,进入了一个自由成长的学习生活环境。大学中提倡的是自主学习,再加上自由选课和跨班学习使学生的学习更加自由灵活,也使得班级管理在呈现出一些新的特点的同时,也存在诸多问题。
,班级凝聚力不强
在大学的学习过程中,学生除了一起上必修课外,相处的机会相对较少。同时,随着高等教育由精英教育走向大众教育,大学班级规模迅速扩大,上大班课的学生人数增多,这在一定程度上增加了同班同学之间彼此了解与熟悉的难度。在大学里,学生往往只和自己宿舍的舍友关系密切,接触较多,而对于同班同学,甚至有毕业了还不知道对方叫什么名字的情况。同时,在大学里,虽然开展了大量丰富多彩的课外活动,但这些活动大多是社团牵线,组织学生参加,真正由班级开展的活动,少之又少。这些都极大削弱了班级的凝聚力。
,信息传递不及时
在大学的学习过程中,学生与任课教师的交集大多局限在课堂教学中,课下交流的机会很少,学生在课下学习中遇到困难,很难及时得到教师的帮助。和任课教师相比,与学生接触较多的当属辅导员和班主任,他们对于班级管理负有绝对的责任,理应时刻关注学生的思想动态,帮助学生解决日常学习生活中遇到的困难问题,但是,随着班级人数的增加,加大了辅导员和班主任工作的强度和难度,他们很难做到真正熟悉关心每一个学生。学生与辅导员或班主任的接触较