文档介绍：关于大学生网络行为失范及防控系统构建研究
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[论文摘要]如今,网络逐渐成为大学生探索知识、科学研究、交流思想、休闲娱乐的重要平台,也成为大学生的一种生活习惯和生活方式。但同时大学生网络失范行为也日益增多,造成这种现象的原因,既有外部因素,也有内在因素。在防控系统的构建上,倡导外铄推动与内源发展相结合,将网络监管、职业生涯规划、素质拓展体验式教育、心理咨询、大学生科技创新融入防控系统的建设中,为高校的网络道德教育提供一些有效途径。
[论文关键词]网络行为失范防控系统

当今网络逐渐成为了大学生探索知识、科学研究、交流思想、休闲娱乐的重要平台,然而,在高校中,大学生由于沉迷于网络,网络失范行为日益增多,由此产生的辍学、厌学现象也屡见不鲜,这成为大学生思想政治教育中一个棘手而又急需解决的问题。因此,构建网络失范防控系统是进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要内容,又是大学生思想政治教育面临的一项紧迫而又重要的任务。

一、大学生网络行为失范及表现形式

行为失范是区别于行为规范而言,是违反社会重要规范的行为。网络行为失范是主体在网络环境中行为走向偏差的一种类型,它指的是网络行为主体违背了一定的社会规范和所应遵循的特定行为准则要求,在虚拟的电子网络空间里出现行为偏差,以及因为不适当地使用互联网络而导致行为偏差的情况。它的表现形式主要有以下几种:

第一,沉迷网络游戏。网络游戏凭借其优美的画面、惊险的情节以及丰富的角色扮演,吸引了广大的学生。在高校中,沉迷于网络游戏的同学不在少数,他们在游戏中不断挑战自我,充当“英雄角色”,极其关心“下一关”的内容,这种感觉使他们流连忘返,沉迷于网络游戏之中。

第二,传播和制造网络病毒。有些同学喜欢用传播或制造网络病毒的方式跟别人开玩笑,以此来炫耀自己的能力,但自身却未意识到此举会对他人乃至整个互联网带来巨大的经济损失。

第三,浏览色情网页。大学生对“性”充满了好奇,但学校和社会又缺少正确的引导,因此不少同学不惜花费时间和精力,浏览色情网页,从开始的好奇发展到最后的沉溺,逐步丧失了自控能力,使身心健康受到极大的危害。

第四,发布恶意言论。言论自由是人的一项基本权利,但发展到通过网络恶意诽谤他人就是一种网络失范行为。有些大学生由于在现实生活中受到不公正的待遇或受到挫折,就怀着报复或是其他目的,在网上发布恶意言论,造成对他人的伤害。

第五,侵犯知识产权。侵犯知识产权在高校大学生中是一种普遍现象,但同时又是被大学生忽视的一种失范行为。不少大学生在完成老师布置的撰写论文、报告等作业过程中,大篇幅抄袭别人的成果,在短时间内就可以完成一篇几千字的论文,严重侵犯了他人的知识产权。

第六,沉溺于网络交际。通过网络认识各地的朋友,大家交流思想,介绍各地文化,这本身是无可厚非的事情,但有些同学一上网就和多人展开聊天,寻求所谓的知己,有的进一步发展成网恋,更有甚者只是为了寻求刺激,寻找新鲜感或一夜情。

二、外部滞后与内在驱使:大学生网络行为失范的两大诱因

(一)大学生网络失范的外因分析
1 高校周边文化的单一与匮乏。高等教育大众化以来,各大