文档介绍：关于高等成人教育就业心理预期与社会需求的冲突与错位
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论文摘要:当前的研究生教育,在其“投入”与“产出”的衡量中,心理预期不断地被强化,并希望在择业中得以体现,甚至增值。但在自身条件和社会需求面前,研究生就业遭遇心理底线的无限突破。有鉴于此,研究生在就业中,只有不断地调整心态,降低自己的期望值,否则,势必会铸成“皇帝的女儿也愁嫁”的尴尬局面。
论文关键词:成人教育;就业心理预期;社会需求;错位
2009年7月,全国610万莘莘学子纷纷跨出大学校门,其中包括一部分研究生。在全球金融危机的大背景下,就业问题一直被认为是“皇帝的女儿不愁嫁”的研究生,如今也为“归职何处”翘首。据2008年7月《羊城晚报》报道,华南地区研究生就业率不敌本科生,%,%。另据四川农业大学研究生处2009年一份统计数据表明:%;%,而2009年毕业研究生870人,截至4月1日,%,博士签订就业协议的占50%。总体上看,该校研究生近三年来就业形势日趋严峻,呈逐年下滑的趋势。
客观地讲,研究生就业出现巨大压力,与目前的国家宏观经济环境、教育培养机制、学校培养和社会需求等诸多外部因素有关。其中,不乏与学子考研的目的、价值取向和心理预期等因素有极大的关系。本文试图从考研心理预期的设定、读研
“成本”强化这种心理预期和就业的心理预期与现实错位等方面人手,剖析研究生就业难这一话题。
一、考研:背负心理预期起航
心理预期,这一概念更多地源于经济学层面,它强调未来的不确定性对于人们心理上的决定性影响。在社会学领域,“心理预期”更多地指人们对某一事物价值的真正估量。一个理性的人,在行动之前都会有心理预期。研究生就业心理预期早在考研之时就已经有意无意地设立。要谈研究生的就业预期,得从考研的目的谈起。实践中,考研的目的多种多样,每一种目的都是一种心理预期和心理期待。经过疏理,考研的心理预期大致可归纳成如下四类。
,利用专长做研究型人才。研究生,在中国大多指大学后攻读更高学位的人。无论硕士还是博士,都将会在某一学术领域内有所
“研究”和“创新”。在大学应届毕业生以及同等学力者中,有不少考生具有研究的兴趣和创新的潜力,他们的心理预期是,通过读研,希望把自己打造某一领域的“专业人才”。
,增强竞争能力。为了更好地立足于岗位、职业和社会,部分人选择继续再学习,攻读研究生,其心理预期是,通过深入了解理论知识和前沿的学科研究,提升自身素质,增强社会竞争能力。拿到研究生学历后,为以后的就业增加砝码。这种类型的人,在考研者中有相当大的比重。
,为后续发展储备实力。对于一些具有较强的动手能力和较高的操作水平的大学毕业生而言,考研并非最佳选择。而对于一些着眼长远的非应届毕业而言,却有极强的现实意义。尤其是一些在职人员,包括一些政府机关、高校或企事业等单位的人士,他们攻读研究生的目的是,既能提升自己的业务能力,也能提高自己的职业资本。更能构建更广的人际关系,为后续发展积累资本。