文档介绍：关于农业职教育的几点思考
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[论文关键词]农业职业教育就业导向市场化机遇对策
[论文摘要].本文通过对我国农业职业教育现状的分析,提出农业职业教育的出路在于其市场化、注重以就业为导向。同时分析了新形势下农业职业教育的发展机遇和发展对策。
新中国成立以来,特别是改革开放20多年来,我国农业职业教育得到了长足的发展,农业职业教育已成为我国职业教育的一个重要组成部分,初步形成了以高等农业职业教育为龙头,以中等农业职业教育为骨干,以初等农业职业教育为主体的农业职业教育体系。为我国农业和农村经济建设培养了一大批专业技术和管理人才,做出了较大的贡献。但是近年来,随着社会的进步,中国加人W’I’U后新的形势要求,市场经济日益成熟与完善,社会对农业类职业学校的发展提出了更高的要求,加上人们对职业教育观念的认识不全甚至存在偏见,学农厌农轻农思想的日渐膨胀,农业的不景气及职业学校自身的原因等,农业类职业学校的发展跟不上形势,农业类职业学校的现状令人堪忧。要使农业职业教育真正进人良性循环的轨道就要进一步推动农业职业院校不断更新教育观念,大胆抓住机遇,深化教学改革,走出一条有特色的农业职业教育发展之路。
一、
(一)以就业为导向的农业职业教育,至少应具有以下5个塞本特征

职业教育以就业为导向的专业设置主要体现在以下三个方面:一是以农业就业市场需求为导向,即主动适应劳动力和人才市场需求变化需要的从业者的数量及其发展趋势,以确定现有专业是否招生以及招生的数星。二是敏感地捕捉农业科技进步、社会发展对职业演变的影响,及时开发新专业或新的专门化。农业职教工作者必须敏感地捕捉职业种类和内涵变化的趋势,适度超前地开发新专业,确定己有专业的新专门化方向。三是专业以农业生产第一线的高素质劳动者和实用人才为培养目标,这是农业职业教育所特有的。

职业教育是以就业为导向的教育,其德育的特色和重点在于以就业为导向,注重职业意识、职业理想、职业道德以及就业观,创业观教育。贴近学生,贴近职业、贴近社会,提高德育的针对性和实效性。通过职业教育德育的有效载体—职业生涯设计,引导学生在了解自己、了解社会的基础上调整就业意愿,看到自己的长处和即将从事职业的发展和前景。树立对未来职业生涯发展的信心;看到自己的不足和与即将从事的职业对从业者索质要求的差距,形成自觉提高自己的动力机制。,是职业教育德育必须落实的任务。

以就业为导向的课程体系,是指根据一个或几个相关职业群对从业者的素质要求,从众多知识、能力要求中筛选出来并按教学规律组织起来的内容及其实施过程。课程是对教育目标、教学内容、教学活动方式规划和设计,对教学计划、教学大纲和教材及其实施过程的落脚点。课程是专业培养目标的具体化,是对从事某一职业的从业者所必备的职业能力的层层分解、层层落实,是为课程的学习者构建通向就业的桥梁。

以农业职业能力训练为重点的实验实训基础建设,是农业职业学校落实以就业为导向的物质基础。实