文档介绍：小学毕业班英语质量分析报告一、命题分析试题难度适宜,覆盖面广,知识点分布和安排都比较合理。注重基础知识的考查。试题依据于教材,重点考查一些学生必须掌握的基础知识和基本技能,为学生进入初中的英语学习打下坚实的基础。渗透能力考查的要求。学习英语是为了能运用它进行交际,小学英语教学要教给学生运用语言的方法和能力,本次考试考查学生阅读理解能力和活用语言能力及用英语思维能力。二、测试情况应测人数实测人数100—80分人数79-60分人数59分以下人数优秀率合格率平均分242269725%68%67三、优势及不足听力部分。学生对单词、词组的辨别掌握较好,很少较分。考查重点句型、日常交际用语的运用,学生对此很熟悉,失分不多。部分掌握了一定的听力方法和技巧。笔试部分。词汇方面,学生基本可以掌握了单词的汉语意思,能根据单词找到相对应的图;但在语音方面显得很薄弱,很多学生不能感悟字母在单词中的发音,乱做一气。其中better一词中的er的发音很多学生忘了,导致错误失分。句子运用方面,是大多数学生失分严重的部分,很多学生没有掌握常用的句式,不理解其中的意思。短文方面,学生缺乏对整段话的理解,不知所云,只是从短文中抄写答案;还有学生没有恰当的做题方法,过于死板不灵活。四、教学中反映出的问题教师缺乏对课程标准的认识、学较低,有待于在很大程度上提高。教学中就教学内容而教,方法单一死板、不注重提高学生学习兴趣。忽视学生学习习惯的养成。五、改进措施1端正工作态度,加强学习,进一步明确小学英语教学的目的与方向。认真研读课程标准。研究教学方法,保证课堂教学质量。对学生的薄弱环节进行有重点的针对性训练。如听力、语音、记单词、阅读理解等等。加强对学生学习习惯和学习策略的培养。关注英语学习中的弱势群体。经常进行自我教学情况反思和自身业务学习与提高。这两年来连任毕业班教学,每次拿到试卷后给我的感觉是题目内容和形式都很丰富,覆盖的面很广,贴近学生的生活实际。试卷内容不仅注重考查学生的基础知识和基本技能,更注重考查学生的学习能力和学习策略。这就对我们教师提出了更高的要求,我们要活用教材,更深入地挖掘我们的教材,而不再是纯粹地教给学生一些书本知识,我们应该通过引导、探究,使学生形成学习语言的能力,从而能够灵活运用所学知识。下面我就谈谈我校毕业班在毕业复习阶段的一些做法,以及针对这次毕业考试谈谈自己的几点想法。1、-6B的教材知识进行系统整理,带领学生重温教材。我们在复习教材时,特别是5A-6B的知识,我们是带领学生每单元进行知识的梳理,在梳理知识的时候,尽可能帮助学生对词汇和句型进行拓展、挖掘,并且要对所复习的语言知识进行综合。以现在的毕业试卷来看,仅仅让学生默默词组、句型远远是不够的,我们必须通过这样的梳理,帮助学生重新回顾已学的知识,丰富所学知识,才能达到对知识的灵活运用。。我们每次评讲完单元练习卷或者是毕业复习卷后,对于学生错误的题目,要求学生在订正时写上语法分析。学生经常对自己的错题进行语法分析,慢慢的就会在自己做题时用语法分析,以降低答题的错误率。通过这种写语法的方式,以便帮助学生不断掌握和巩固答题技巧。。在毕业复习总阶段一定要做好提优补差工作,这是提高教学质量的关键。由于优等生平时的学习习惯和基础较好,