文档介绍：《气象学与气候学》教学大纲(,培养合格的21世纪地理教师的需要,根据《气象学与气候学》课程的要求,特制定本大纲。2.《气象学与气候学》课程,是以普通气象学为基础,以气候学为重点的专业基础课程。按照高师地理教育专业的培养目标,设置该课程的主要目的是:(1了解气象学的基础知识。了解大气温、湿、压、风等主要要素的意义、表示方法、测量方法。初步掌握上述主要气象要素的基本变化规律和地理分布特征,初步学会分析影响主要气象要素时空分布变化的原因,为进一步学****气象学和气候学打下良好的基础,并为今后进一步学****和研究打下必要的基础。(2初步了解大型天气系统及其控制下的天气特点。(3初步掌握现代气候的形成原因,气候带和气候型的分类原则,气候的地理分布特征,气候变迁及原因,使学生对气候的形成、变化及分布有一个比较全面的认识和了解,为学****后续专业课程和适应中学教学打下良好的基础。(4初步掌握地面气象观测的基本原理和方法。、基本知识和基本技能的要求,按照培养目标和教学计划规定的学时安排教学内容,力求打好基础,又要突出重点。4.《气象学与气候学》运用物理原理及教学方法较多,因此在讲授时,应注意物理学基本原理在气象学中的应用。一些大气物理的规律和天气系统对于初学者来说比较陌生、抽象,因此在使用本大纲授课时,应注意由浅入深,循序渐进,并注意联系常见的大气现象和天气、气候的实际,使学生易于接受并能注意对常见的大气现象的观察和思考。,本课程的总学时数为80(90:本大纲安排课堂教学72学时,课堂教学58学时14学时,机动2学时。另外,学生综合自然地理实****中,,《气象学和气候学》实****也是其中的一项重要内容。《气象学与气候学》教材。本大纲中带*的内容可视情况取舍,说明简述的地方在讲授时可让学生自学。二课程内容及学时分配绪论(:大气物理(气象学,天气学与气候学,它们之间的关系。、气候学与自然地理学的关系三气象学、气候学在生产建设中的作用四气象学与气候学的发展简史重点讲述第一部分。通过绪论的讲授,激发学生学****的兴趣,并对本课程有一个总体的了解。第一章大气概述(4学时§,干洁空气§、分层及各层的主要特点§§、干空气状态方程、湿空气状态方程、虚温第二章大气的热度和湿度(11学时§,太阳常数,大气对太阳辐射的减弱,到达地面的太阳辐射,地面对太阳辐射的反射§、§,气温的非绝热变化,气温的绝热变化,干绝热直减率、湿绝热直减率、,§,气温年较差,§,冬夏全球海平面气温水平分布的主要特点。,逆温的形成。说明:。、大气的辐射后,可结合温室效应,简略介绍关于全球气候变暖与否的观点。,说明其物理意义及其应用,可不必作推导。第二章大气的水分(8学时§(评述饱和水汽压与湿度的关系,与蒸发面性质的关系,冰晶效应(冰水之间的水汽转移,饱和水汽压与蒸发面形状之间的关系,大小水滴之间的水汽转移现象0。((§,辐射雾和平流雾云的形成,云的分类,层状云,波状云,积状云与降水§,(((((可主要讲述降水带的地理分布说明:本章讲述云、雾降水等可参考《中国云图》并结合当时的实际天气状况,指