文档介绍：中国科学院东北地理与农业生态研究所NEIGAE2010年浅谈实施科教兴国战略的必要性和重要性所属支部:第八党支部汇报人:隋跃宇2010年12月22日第六届党建暨思想政治工作研讨会中国科学院东北地理与农业生态研究所NEIGAE2010年汇报内容科教兴国战略的由来科教兴国战略的由来实施科教兴国战略的重要性实施科教兴国战略的重要性实施科教兴国战略的现实意义实施科教兴国战略的现实意义实施科教兴国战略的必要性实施科教兴国战略的必要性中国科学院东北地理与农业生态研究所NEIGAE2010年科教兴国战略的含义中国共产党提出的“科教兴国”战略是指全国落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家繁荣科教兴国战略的含义中国共产党提出的“科教兴国”战略是指全国落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家繁荣科教兴国战略的由来科教兴国战略的由来中国科学院东北地理与农业生态研究所NEIGAE2010年科教兴国是以中国共产党为代表的中国人民和无数仁人志士梦寐以求的理想。毛泽东同志早在20世纪20年代,就对中国的农民问题,包括对农民的教育问题进行了深刻的论述新中国成立之初,毛泽东同志强调要努力发展农村普及教育和扫除文盲,加强科学知识的普及。以后又组织制定了我国第一个长期科学技术发展规划,实施了一系列重大科研项目和科技工程,取得了“两弹一星”等举世瞩目的伟大成就科教兴国是以中国共产党为代表的中国人民和无数仁人志士梦寐以求的理想。毛泽东同志早在20世纪20年代,就对中国的农民问题,包括对农民的教育问题进行了深刻的论述新中国成立之初,毛泽东同志强调要努力发展农村普及教育和扫除文盲,加强科学知识的普及。以后又组织制定了我国第一个长期科学技术发展规划,实施了一系列重大科研项目和科技工程,取得了“两弹一星”等举世瞩目的伟大成就科教兴国战略的由来科教兴国战略的由来中国科学院东北地理与农业生态研究所NEIGAE2010年邓小平同志在长期的革命生涯中,也十分重视教育和科技的发展,特别是党的十一届三中全会以后,邓小平同志提出的新时期马克思主义生产力学说1978年召开的全同志依据第二次世界大战以来科技领域发生的变革和新兴科学迅速发展的事实,深刻阐述了“科学技术是生产力”这一马克思主义的基本观点。1988年,邓小平同志又进一步提出了“科学技术是第一生产力”邓小平同志在长期的革命生涯中,也十分重视教育和科技的发展,特别是党的十一届三中全会以后,邓小平同志提出的新时期马克思主义生产力学说1978年召开的全同志依据第二次世界大战以来科技领域发生的变革和新兴科学迅速发展的事实,深刻阐述了“科学技术是生产力”这一马克思主义的基本观点。1988年,邓小平同志又进一步提出了“科学技术是第一生产力”科教兴国战略的由来科教兴国战略的由来中国科学院东北地理与农业生态研究所NEIGAE2010年以江泽民同志为核心的党中央第三代领导集体,十分重视教育科技事业的发展,他认为发展教育和科学是国家昌盛、民族振兴的根本早在20世纪80年代末,江泽民同志就指出:“发展教育和科学对社会生产力和民族素质的提高具有重大深远的意义。我们的教育和科学还比较落后,要采取有效措施,自觉地抓好这项工作”江泽民同志反复强调“科教兴国,是我们的国策”,“实施科教兴国战略,是关系我们改革成功、国家强盛和民族振兴的重大决策。国家的发展需要人才。教育是人才培养之基和立国之本。科学技术是第一生产力以江泽民同志为核心的党中央第三代领导集体,十分重视教育科技事业的发展,他认为发展教育和科学是国家昌盛、民族振兴的根本早在20世纪80年代末,江泽民同志就指出:“发展教育和科学对社会生产力和民族素质的提高具有重大深远的意义。我们的教育和科学还比较落后,要采取有效措施,自觉地抓好这项工作”江泽民同志反复强调“科教兴国,是我们的国策”,“实施科教兴国战略,是关系我们改革成功、国家强盛和民族振兴的重大决策。国家的发展需要人才。教育是人才培养之基和立国之本。科学技术是第一生产力科教兴国战略的由来科教兴国战略的由来中国科学院东北地理与农业生态研究所NEIGAE2010年科教兴理论指引下,科学分析和总结近代,特别是当代世界经济、社会和科技发展的趋势和经验,并充分地估计未来科学技术发展对综合国力、社会经济结构、人民生活和现代化进程的巨大影响所