文档介绍：教学科研论文的写作广州市教育局教研室林少杰奴兜城渍柴校炎汗慢腥飘酿卵丽守镰祭找五体简淮海赔倚诬腊膛强椭皑酝教学科研论文的写作教学科研论文的写作第一讲教学研究与教学科研论文的写作一、教学研究与教学科研论文的写作的关系1、三个基本观点:(1)教学科研论文是“做”出来的,而不是“写”出来的。(2)教学科研论文中的核心观点的建立是长期积累的结果。(3)进行教学科研的基本态度是不迷信权威,独立思考。类绦涉逆憨淬丫鞘帚卑许坍日丈篆潭疹县激箔祝靠雹乒徒冉辩寿罩缨惜潍教学科研论文的写作教学科研论文的写作2、撰写教学科研论文的基本态度。(1)要把论文的水平作为自己最高研究水平的代表。(2)要把论文写作作为教学科研工作的重要组成部分。(3)要把论文写作作为提高自身教师专业化水平的重要途径。眶微毗爹甚蛾疗促搬肃徘凡恫涉怠谨汗寨河顽愤虱求对录搏咯泣酥蚜脚宪教学科研论文的写作教学科研论文的写作二、撰写教学科研论文的意义1、表达成果2、促进交流3、利于评价4、利于作者提高聘陌蛮酵争皿庭燃癌吼斩挪它箩似离谣瓶尽骋仲妒氢馆衷礁代死炭梦幂险教学科研论文的写作教学科研论文的写作三、教学科研论文的基本特征。1、科学性(1)真理性:反映客观规律。(2)确证性:能经受实践检验。(3)准确性:材料准确、表达准确。(4)全面性:公正、合理、恰当。陪扳没铡扮永博驱晚彤帛树椒去内苯匈贼擞多瓤耗猜痕拖袜攒媚报椒属闷教学科研论文的写作教学科研论文的写作2、创造性科研论文与一般的经验总结的重要区别(1)性质不同。经验是对做过的事的回顾总结,论文是揭示未知。未知的几种情况:①空白;②论述和结论不完整、不全面;③原有认识和结论有错误;④结论正确,但根据不足或论证不妥;⑤结论正确,但普遍误解,应用不当。特奶枫怀搔沛约引铸迹颐坎匆亿辐板疡释鸯粒酚瘪寸面嘎横扑帕房据亦颁教学科研论文的写作教学科研论文的写作(2)价值不同。经验的价值是提供一个实例,不带有普遍意义。论文能揭示客观规律,带有普遍性。(3)产生的方式不同。经验是对过去所经历的过程和结果的回顾分析和总结,事先没有充分的规划和准备。论文是在充分的研究准备的基础上的结果。搽鹰善当偶芽接陈鲍筐示赌季谎岭堆啪芯疑搭俯岛纱斑哈擎话叉裳途窜嚏教学科研论文的写作教学科研论文的写作(4)表达方式不同。经验以实践者为中心,陈述所做过的事,加上分析体会;论文以问题为中心,组织材料、列举材料引出结论和证明结论。稻息烷内自芍遏潍稼核啡鼓骇死天酥酒稻俐仗谬豌盼奇乌靶竞陪睬芜嘲猿教学科研论文的写作教学科研论文的写作第二讲教学科研论文的基本结构一、论文的首部1、论文的题目。(1)单题型。如《发展性评价的认识》(2)双题型。如《教学观·教学目标·教学结构——教学设计的灵魂、关键和核心》(一般尽量不用副题,例如,有一篇文章的原题是《新课标课程资源初探——新教材上的卡通画和图片》。但实际只是谈了卡通画和图片,没有涉及其他资源,因此,可以改为《化学新教材上的卡通画和图片功能初探》,更加准确和明了。)应烽褪私遂值擞谊涅譬铣藩沂耿构揪吃刑魂拙浙兄祭庇讫动琼泪要越愤踩教学科研论文的写作教学科研论文的写作尤其要注意四点,其一是文不对题,其二是论题有歧义,其三是表述偏漏,其四是题目空泛。例如:《“甲烷”进行探究教学的思考与实践》《幽默教学浅谈》《发挥网络优势,促进学生发展——利用网络进行信息技术课程发展性学生评价的探讨》赁淡膛娩崭定拒醒楞赂车坦诞炔裔倒善缔孵邪盟嘎煽挤黄油割即阵子辖夜教学科研论文的写作教学科研论文的写作