文档介绍：-学年九年级语文下册-第一单元-古诗三首教案-————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 2019-2020学年九年级语文下册第一单元古诗三首教案苏教版备课内容执教人备课【课题】《古诗三首》【教学目标】1、有感情地朗读、背诵诗歌。2、用心品味诗歌形象的语言,培养学生赏读诗歌的能力。3、感受作者对祖国河山的热爱之情。【重点难点】1、用心品味诗歌形象的语言,培养学生赏读诗歌的能力。2、感受作者对祖国河山的热爱之情。【教学过程】(分课时备课)第一课时时间:年月日课型:一、导入新课清人张潮说:文章是案头之山水,山水是地上之文章。”不同的时代,不同的民族,对自然风物和人文景观的热爱是相通的。细细品读山水,我们可以读出自然界的绚丽多彩,读出山与水的性情,更读出一种追求人性至高境界的胸襟。今天,我们一起学****两首古诗,感受诗中山水的绚丽,感受诗人的情怀。二、学****望岳》1、齐读诗歌2、解题,了解泰山。学生先介绍。泰山——属五岳之首,主峰海拔1524米,春秋时的齐国、鲁国两国都可看见泰山。由于山势高耸出奇,山南山北的景色各不相同,可谓神奇秀丽。山中还常常升起层层云气,看后使人心胸开阔。有古语云:孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。《望岳》这个“岳”指的是“泰山”。五岳:西岳华山南岳衡山北岳恒山东岳泰山中岳嵩山视频了解“泰山”备课内容执教人备课3、自主学****望岳》(1)学****方法介绍:查资料:正确地利用资料而不依赖于资料,是自主学****的有效方法。小组交流:“独学而无友,则孤陋而寡闻”,与人交流,可以拓宽自己的思维。个人学****深入思考,使人睿智。阅读书上简评:简评帮助我们理解诗歌,运用好书本上的资源。读:书读百遍,其义自见,学古诗最重要的方法就是读,在读中感悟。(2)经过学****你学到了什么?随学生的回答确定内容,用追问思考的形式探究诗句的内涵和蕴含的情感。板书设计:远望青未了广阔近望神秀高大凝望云、鸟愿望众山小4、鉴赏诗歌(1)写景首先要抓住景物的特点,要表现景物的特点?这首诗写了哪些景物?有什么特点?写泰山高大雄伟。“齐鲁青未了”从占地面积之广,说明大;“阴阳割昏晓”说明高。(2)小组合作,选择一句写景的诗句进行赏析。①、②句。主要写了诗人远望泰山“宽广”诗人当时喜悦的心情。”③、④句。描写了泰山景色秀美赏析:“造化钟神秀”拟人手法,就是说大自然把神奇秀丽都聚集在泰山身上。“阴阳割昏晓”“割”字很形象,就象人用刀割开一样。说明泰山的南北明暗不同,说明泰山巍峨高大。泰山的特点:高大(师板书“高”)泰山的秀美⑤、⑥句:诗人心胸很坦荡。激荡。诗人的胸怀随着泰山之云雾缭绕而激荡。备课内容执教人备课点面结合(3)一切景语皆情语。请结合诗句说一说,尾联如何表现泰山的雄伟的,有表现出诗人怎样的心胸气魄?补充:运用《孟子》中“孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。”的典故,夸张的手法从侧面衬托泰山的巍峨高耸。杜甫说“会当凌绝顶,一览众山小”。诗人还没登上泰山,就说“一览众山小”,诗人这里是一种怎样的思维方式?“想象”。想象是诗歌的生命。杜甫24岁时曾参加进士考试而落第,但他少年气盛,对自己的前途依旧充满信心。勇攀绝顶,俯视万物的雄心和气概。哲理:只有站得高,才能看得远。(4)“以我观物