文档介绍：---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 --------------《坐井观天》第一课时教学设计之一本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!海盐县向阳小学 周建英一、教学模式研究:1、名称:小学语文“尝试发现”模式。2、主要特点:尝试发现。3、主要流程:主动尝试 →各种比较 →求异发现 →巩固深化4、操作要点:学生:看图、思考、学文、比较、发现问题、讨论解决问题。老师:引导、评价、鼓励、学法指导。5、培养目标:提高观察思维能力,发展求异思维。二、教材简析:《坐井观天》讲的是青蛙和小鸟论天的大小的一则寓言故事。小鸟从天上飞来说天很大,青蛙坐在井底,说天很小。说明像青蛙这样目光狭小,所见有限,还自以为正确,是不对的。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 -----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 --------------三、教学要求:1、学会本课“沿”、“际”两个生字。理解“坐井观天”、“井口”、“井沿”、“说大话”、“无边无际”的意思。2、学****抓住重点词句,提出问题,讨论解决问题的学****方法。3、使学生懂得学****做事、学本领都要开扩眼界,不能自以为是。4、创设情境,激发兴趣,看、说、读、思结合,发展学生的语言和思维。5、分角色朗读课文。四、重点、难点:读议关键词句,提出问题,在图文帮助和老师引导下,通过讨论解决问题,懂得青蛙之所以错的原因。五、教具:多媒体课件。六、教时:2教时教学要点:1、学会生字,理解新词,读懂课文,初步了解寓意。2、创设情境,设置思维训练点,引导学生自己发现问题,研究问题,发展学生的语言和思维。教学过程:课前谈话:---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 -----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 --------------1、击出动画:《井底的小青蛙》歌曲。2、小青蛙坐在井底,整天把它的井来夸,它是怎么说的?(我的井儿比天大)3、那么,你看到的天有多大呀?4、小青蛙为什么会这样说呢?一、看图引疑,揭示学法要求。1、揭题引思:今天,我们就来学****有关这只井底小青蛙的故事——《坐井观天》。击出课题,并释题意。2、看图引疑:①(出示插图)让学生说说看到了什么?(随机引导,抓住“落”字和“停”字比较,理解“井沿”)②仔细观察青蛙和小鸟的神态,你想知道什么?(学生看图质疑)(设想学生可能会提:青蛙和小鸟为了一件什么事争论?)3、欣赏课文释疑:边欣赏课文边想想青蛙和小鸟在争论什么事?4、引出学法要求:今天这节课,我们就来动动小脑筋,读读书,自己提提问题,讨论问题,比比谁最聪明。二、研读课文,初步体会寓意。㈠尝试学****研读 2~4自然段。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载 -----------------------------本