文档介绍：自我评价与个人规划高二地理组XXX一、个人基本情况我于2017年7月毕业于XX大学,同年8月份,我成为了XX高中的一名地理教师,开启了我的教师旅程。在这一年多的工作经历中,我从初上讲台时的担忧、不熟练,到现在的从容不迫、知识运用自如,我收获了很多,也成长了很多。2017-2018学年,我担任高一年级四个班级的地理教师,今年担任高二年级一个班的地理教师,虽然已经工作一年了,但是高二的教学工作对于我来说依然是全新的挑战,需要我不懈努力。二、自我评价在这一年多的时间里,我通过自己的实践,对教师这一行业有了全新的认识,如果说教师是阳光下最伟大的职业,那么,作为一名教师,除了要教给学生课业知识外,也对学生的人生观、道德观、价值观的培养也起着至关重要的作用,这就要求我们教师特别要注意师德修养,将自己的全部热情奉献给教育事业。每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才,德育是其核心,古人云:其身正,不令而行;其身不正,虽令不行,对学生施以德育,教师必须具备师德,所谓师德,是教师进行教育教学工作,处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范,包括教师的道德品质、理想信念,对事业的态度和感情以及有关的行为****惯等,教师是学生的榜样,一言一行都会影响学生的成长,必须言传身教相结合。在具体的教学实践中,我始终把师德放在第一位,对学生热心、耐心、贴心,不歧视学生,对学生一视同仁,发现学生进步之后,及时表扬,激发学生的荣誉感,并且严格约束自己的言行,因为我深知“身教重于言教”。在教育工作中,面对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学****的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担、提高教学质量的教学三环节。上课前把功夫下在深入钻研教材,广泛搜集有关资料,精心设计课堂结构及教学方法上,特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并促使学生最快地转化为能力”。课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能。在课后作业的安排上,本着质量高,数量少,内容精,方法活,形式多样,针对性强的要求,精心设计,合理分配,严格控制作业数量。富兰克林有一句话:“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样,地理教师如果没有渊博的知识,不注重吸纳时代活水,创造力就是一句空话。在现代科学迅速发展的今天,各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显,这必然反映到地理教学内容上来。“我始终是教育教学战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自己学****和不断提高。正是一直有这样的业务上的饥饿感,培育努力学****在学****中探索的****惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生,熏陶学生,潜移默化中使学生养成良好的学地理的****惯。三、个人规划(一)三年发展规划总目标1、教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有必须的创新精神及教研意识。2、进一步学****现代教育理论、现代教育技术,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学潜力。3、透过系列的学****与研究,使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。(二)三年发展规划实施阶段发展目标1、第一年度目标:(1)提升自身文化素养,无论