文档介绍：微课教学过程设计及脚本设计内容微课名称《认识角》知识点初步认识角微课设计人赵润超手机**********QQ541592761年级学科二年级数学通信地址湖北省神农架林区松柏中心学校微课时间长度5分11秒教学目标1、能够初步认识角,形成角的初步表象,知道角的各部分名称。2、培养学生观察、动手操作和口头表达能力,体会到数学来源于生活的实践思想。3、在活动的过程中学会团结合作,培养学****数学的兴趣。教学方法操作法、演示法、讲解法教学资源PPT课件、每人一个小圆纸片微课简介微课从引导学生观察实物开始,逐步抽象出所学几何图形,再通过学生实际操作活动,如找一找、摸一摸、画一画等活动加深学生对角的认识,掌握角的基本特征,来突破学****角的难点,最后建立角的表象,认识数学意义上的角。教学过程设计脚本设计内容环节内容要点PPT或其他素材讲授内容ppt演示内容一、创设情境,导入新课导入板书课题PPT1、激趣导入:同学们看,请大家看几张图片,并一起说说它们的名称。2、提出问题:这些物体里还藏着一位图形朋友,你PPT2想知道它是谁吗?来,我们一起把它们找出来。象这样的图形就是角。这节课我们就来一起来认识、研究角。(板书课题——认识角)二、自主探索,合作交流。1、试折角小圆片(1)请同学们拿出小圆片,对折三次,试着折一个角,看谁折得又快又好。折好后举起来大家欣赏一下。(2)同桌互相指一指你折的角在哪里?2、了解角的特点(和角交朋友)小圆片折成的角(1)亲一亲:现在我们来和角交个朋友。请大家像老师这样,让角亲我们一下。感觉怎么样?(指名回答,相互补充)刚才大家让角亲了我们一下,大家是不是感觉有点痛?那说明这个角的顶端是怎么样的?(尖尖的)(2)摸一摸:我们再从这个尖