文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________车辆工程汽车专业培养方案车辆工程(汽车)专业培养方案一、专业历史沿革1988年秋,同济大学“机械设计及制造”专业(服务方向为汽车设计及制造)正式向全国招生,在机械工程系下成立汽车研究室。1991年4月,汽车工程系正式成立,下设工程机械专业、汽车专业、热能动力与装置专业;1996年重组成新的汽车工程系,包括汽车专业和车用发动机专业。1999年7月29日,同济大学汽车营销管理学院成立。2002年,同济大学新能源汽车工程中心成立。2002年4月,同济大学汽车学院正式成立。2004年9月,汽车学院全体迁入位于上海国际汽车城的同济大学嘉定校区。学院车辆工程(汽车)专业现共有7个专业方向,分别是汽车设计、发动机设计方向、汽车电子、汽车产品管理与营销、车身与空气动力学、汽车试验学、车用新能源技术。二、学制与授予学位五年制本科本专业所授学位为工学学士。三、基本学分要求课程性质学分比例公共基础课专业基础课3416%专业课必修课18选修课6公共选修课10实践环节41合计毕业学分100%四、专业培养目标培养面向未来,德、智、体、美全面发展,“知识、能力、人格”三位一体,掌握车辆工程学科的基本原理和基本知识,具有扎实的基础理论、宽厚的专业知识,获得工程师的基本训练,具备良好职业素养,较强工程实践、一定的工程研究及创新能力,能具备从事车辆工程领域内的设计制造、科研开发、应用研究、产品管理与营销等方面工作,具有较强社会责任感、国际视野的创新性实践型工程技术人才,毕业五年之后能够独立开展相关工作的专业骨干。五、专业培养标准表1专业标准方面内容目标要求及相应课程A知识A1、数学知识A2、自然科学知识A3、人文科学知识A4、专业知识A了解环境与可持续发展的基本知识,包括:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、车辆工程导论;导论、公共选修课(经管3学分)、创新能力拓展项目;/系统的基本原理、基本组成和主要功能,了解汽车网络构成、初步了解汽车通讯协议、建立起汽车内部的通讯的概念;具备对电子控制系统基本理论分析能力和匹配能力;【汽车产品管理与营销方向】了解汽车市场营销基本知识及市场规律,掌握基本的市场营销策略制定方法;【车身与空气动力学方向】了解汽车车身设计的理念,掌握车身设计的理论依据和基本方法;【汽车试验学方向】掌握汽车试验的基本理论,熟悉汽车试验的常用仪器和设备以及其使用方法,了解汽车试验的基本方法;【车用新能源技术方向】掌握车用新能源及动力系统的基本原理和结构特点,掌握其工作特性。包括:汽车理论(汽车)、专业课程设计、毕业设计;B能力B1、终身学****能力B2、发现问题能力B3、分析问题能力B4、解决问题能力B5、工程实践与研究能力B6、团队合作和组织管理能力识和有价值的信息,具有较强的信息归纳、整理能力,包括:大学计算机A、车辆工程导论、课程设计与毕业设计等;车辆工程导论、课程设计与毕业设计等;车构造(汽车)、汽车理论(汽车)、汽车设计(汽车)至少掌握两门外语,或精通一门外语,具有应用能力,包括:德语/法语、毕业设计;:德语/法语、毕业设计、专业课程设计;德语/法语、毕业设计;B7、创新能力B8、沟通交流能力C人格C1、身心健康C2、道德修养C3、社会责任C4、未来意识正确认识工程对客观世界和社会的影响,理解汽车在社会发展中的作用,了解车辆产业相关的方针、政策、法律法规、环境与可持续发展的知识和现状,能够评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会的影响,包括:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、车辆工程导论;导论、生产实****毕业设计;导论、职业规划讲座课程,、数学知识A2、自然科学知识A3、人文科学知识A4、专业知识数学知识通过课程讲授、小组教学(指导****题课、作业以及实际应用案例分析等进行教与学。自然科学知识通过课程讲授、小组讨论(指导****题课、实验、作业等进行教与学。经济管理、政治、历史和法律类人文知识,以课堂教授、阅读、小组讨论、写读书报告为主要教与学方式并辅以课外相关活动、社会调查、角色模拟、聆听讲座等隐形课程的教学形式;军事理论以理论讲授、图文资料、教学短片为主要教学手段;美学(文学与艺术)、伦理、心理学或社会学等以作品或案例分析、小组讨论、资料收集、读书报告、参观学****为主要教与学的手段和方法,激发学生学****兴趣,鼓励学生课外阅读,提高自身修养;外语知识以课堂教学、大量阅读、写作训练、音像短片、情景对话、小组讨论多种手段,训练提高外语水平。根据课程大纲要求,结合专业课程的性质与要求,通过课堂讲授、小组