文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________文群《爱丽丝漫游奇境记》阅读交流课《爱丽丝漫游奇境记》阅读交流课教学目标:1、回顾故事中的主要内容。2、交流故事中的怪人怪事。3、推荐其它优秀的奇幻故事。教学重难点:感受主人公爱丽丝在奇怪的遭遇中所表现出的人物特点。教学过程:一、走进奇境1、小朋友,我们一起读读书的名字。你们都读过这本书吗?2、爱丽丝去了一个什么样的世界呢?(板书:奇幻的世界)3、小结:这就是一个充满奇幻的世界!你们在读书过程中,一定也进入了这个世界,有没有认识哪个奇怪的人?(学生自由交流)二、交流奇境中的人和事1、大家刚才说的这些奇怪的人物,今天来了几个。来喊喊他们的名字。(毛毛虫、柴郡猫、白兔子、红心女王)2、如果他们就站在你们面前,能认识吗?(学生指认,并说说根据)3、通过读书,你们已经一眼就认出他们了,真了不起啊!其实每个人物都有自己的个性,说一说他们之中,哪一个让你印象最深?(让学生自由交流)毛毛虫:傲慢柴郡猫:开朗白兔子:急性子红心女王:暴躁4、来做个小游戏吧!同样的话,从不同的人嘴里说出来可有不同的味道。“这里就是一个充满奇幻的世界!”5、小朋友,你们读书时一定非常用心,所以这些人物的特点你们都把握住了,听你们说话,我感觉他们就站在我的面前呢!三、交流“爱丽丝”1、那故事中最最重要的人物——爱丽丝,你们了解她了吗?知道她是个怎样的小姑娘呢?(学生自由说,老师提炼词语写在“书”中,提示读书可以做笔记)2、小朋友,这是你们自己通过读书所认识的爱丽丝,说得很不错。其实,在这奇幻的世界中,爱丽丝遭遇了不少怪事,而你如果静下心来阅读,我们会从这每一次奇怪的经历之中,看出爱丽丝的可爱、特别之处!3、让我们来回顾书中的一段故事吧!这个故事和这些小东西有关,知道是什么故事吗?(出示:小瓶子、蛋糕、扇子、蘑菇,学生简要说说这段故事)4、这里真是一个奇幻的世界,在这里,爱丽丝吃点什么、喝点什么,身体都可能发生变化。可随着身体的变化,爱丽丝的心情也在发生着变化。5、先看看这个小瓶子吧(取下小瓶子)。爱丽丝认为里面的液体很好喝呢!说明爱丽丝是个什么样的女孩?(笔记板书:天真)6、爱丽丝喝下去之后,身体变小了,她的心情如何?(好奇、开心)(出示:“多么奇怪的感觉呀!我准是变成了望远镜里的小人啦!现在我只有25厘米高了,正好可以穿过小门,走进那个可爱的花园啦!”)(学生读时,教师相机带领表演,之后把瓶子放回书中)7、可是很快爱丽丝又不开心了,为什么?你能用无奈的语气说这句话吗?(出示:“噢,我的天啊!我忘了拿那把小金钥匙啦!噢,我的天啊!我矮得怎么也够不着钥匙啦!”)8、喝了一小瓶液体让自己变小的爱丽丝,面对一块突然冒出来的蛋糕,敢吃吗?这是她的想法。看出了怎样的爱丽丝?(出示:假如吃了它我会变大,我就能够得着那把钥匙;假如我会变得更小,我就能从门底下的缝儿里钻进去。所以不管怎么着,我总归可以进到花园去,变大变小我都不在乎。)(笔记板书:勇敢、乐观)9、在爱丽丝吃光蛋糕以后,奇怪的事情又发生了。(出示:“真奇怪啊,太奇怪啦!现在我大得像最大的望远镜里的人那么大了!再见吧,我的双脚!哦,我的天啊!我现在有3米高,想要出去,那是更没有希望了。