文档介绍：曲阜师范大学
硕士学位论文
教师专业发展支持平台的设计研究与开发
姓名:李庆玲
申请学位级别:硕士
专业:教育技术学
指导教师:马秀峰
20060401
摘要关键词:教师专业发展;支持平台;学习共同体;协作学习:模式现代信息技术的发展和应用为教师专业发展提供了有利的技术支育研究的热点问题。不断发展的现代信息技术与网络技术为信息化环专业水平的提升等方面有重要的现实意义。理论基础、平台的应用模式、平台开发的可行性以及平台的定位等进行了深入的探讨;第三部分是对教师专业发展支持平台的总体设计与依据。其次,对教师专业发展支持平台的设计,充分考虑了教师在自持,探索信息化环境下的教师专业发展模式、途径等已经成为当前教境下教师专业发展开辟了新的途径。网络环境下的教师专业发展支持平台能为教师提供良好的发展空间,因此,研究和探索基于网络的教师专业发展支持平台,在促进教师专业发展共同体的形成、促进教师本文包括四部分,第一部分对教师专业发展内涵、国内外教师专业发展的现状进行了研究;第二部分对教师专业发展支持平台设计的系统设计,包括内容体系结构、模块的划分等:第四部分对平台实现过程中涉及的开发工具、运行环境及使用进行了简要介绍。其中,第二、三部分是本文的重点。本文特点之一在于对平台设计的理论基础以及应用模式进行了较为深入的研究,.为今辰同类型网络平台的设计开发提供了重要的参考我专业发展时所具有的主体性与个体性,注重在为教师提供资源的同时营造适合教师专业发展学习共同体形成和发展的环境,为教师专业发展提供良好文化氛围和合作环境。
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引言一、研究背景教师职业从经验化、随意化到专业化,经历了一个较长的发展过程。世纪年代中期,许多国家对教师“量”的急需逐渐被对教师“质”的急需所代替,对教师素质的关注达到了前所未有的高度。世纪年代以来,的思想浪潮,并极大地推动淌逃砺鄣姆⒄梗晌4俳淌逃⒄和提高教师社会地位的有效策略。我国正面临着社会体制转型、多元文化与思想观念的冲突与整合、知识信息总量及人才素质结构的不断变化、教育规模与效益日益彰显等新的时代形势,教师在教育系统中的位置、角色与职责受到空前的冲击和挑战。为顺应时代要求,教师必须积极转变教育理念和自身角色,树立开放教育、民主教育、生态教育的大教育观,不断增强、拓宽文化修养与专业视野,尤其要提高实践中的反思意识、、动机、知识、能力、专业态度与规范等要素目前,我国的基础教育正处于新一轮课程改革的关键时期,教师在改革的专业化水平,才能保证各项改革的顺利进行。同时,不断发展的现代信息技术为教师的专业发展提供了契机。提高教师在信息化背景下的专业知识和专业能力,加速教师角色的转变,就显得尤为重要。率贝越淌Φ淖ㄒ捣⒄固岢隽诵乱G我国的教育信息化经历了“校校通”工程、教育资源库建设、教师信息化教育培训,新课程标准培训,各种新型教学模式豹培训,历经曲折,渐渐教师专业化形成了世界性的潮流。当前,教师专业化问题已经成为~种强劲在内的调整与提高,正是教师专业发展的内容。中的决定性地位日益得到体现。越来越多的教育工作者意识到只有提高教师趋近教改的核心:提高每一位教师的研究性素养,才是解决教师培训的根本办法。提高教师的研究性素养,除了要具有丰富的教育理论知识之外,更主;
二、研究内容三、研究意义执畔⒓际跏墙淌δ鼻笞ㄒ祷⒄沟闹匾9ぞ吆褪侄危=淌ψ业化发展提供新的契机的方式。它拓展了教育的时空界限,有效地激发了学习者的主动性和创造性,应用,在教育领域引起了教育思想与观念的变化、教学与学习环境的变化等,最后,现代教育技术是我国教育改革和发展的“制离点”和“突破口”。与现代信息技术结合进行教师教育改革的一次尝试。本文首先对教师专业发展进行了界定,对国内外教师专业发展的现状进行了深入的研究。然后对教师专业发展支持平台设计的理论基础以及平台的实践应用模式做了深入的分析。在对建立教师专业发展支持平台的必要性和可行性进行充分论证的前提下,对教师专业发展支持平台进行了详细的系统=淌ψㄒ捣⒄沟睦砺垩芯刻峁┎慰我国教师专业发展现状中存在的不足之处,并提出了一些改进措施。为他人淌ψㄒ捣⒄怪С制教ㄓ兄匾5氖导庖要的是具有发现学生、发现教育、反思教育的能力和智慧。这就对教师专业水平提升的提出了新要求。首先,现代信息技术的飞速发展改变了人们的工作、生活、教育和学习已经成为了开发学习者能力的