文档介绍：品字入诗境——诗歌语言鉴赏之炼字班级姓名小组________第____号【考纲解读】、语言和表达技巧。。【学情分析】同学们在做诗歌鉴赏试题过程中一般会遇到下面四个困难:。。,回答些什么。。由于“炼字”这项内容一般不存在审题问题,但是大家古汉语的基础较弱,在整体理解诗歌上还会存在一些问题,所以,我们把复习重点放在解决第一、第三与第四个困难上面。而对同学们诗歌字面意义不能理解这个问题,我们采取循序渐进的方式,练习设题由易到难,温故知新,帮助大家逐步培养读懂诗歌的能力。【教学目标】:能通过诵读感知诗歌“炼字”艺术的魅力,并通过语言表达出来。:能通过回顾以往试题了解高考诗歌鉴赏题的设题角度中对炼字方面的考查,能通过探究学习和教师引导建模,归纳解答此类问题的方法和步骤。:提升学生的核心素养,激发学生鉴赏古典诗歌的兴趣,提高鉴赏诗歌语言的能力,提升学生的审美情趣。【教学重难点】。。【自主学习案】大声诵读以下文字,圈点勾画出你认为写得美的字词。天青色等烟雨,而我在等你月色被打捞起,(1)下定义:何为炼字炼字指:(2),如果你是出卷专家,你想要考察同学们对诗歌鉴赏的“炼字”的掌握情况,你会如何设问呢?你又会如何作答呢?【课堂探究案】问题聚焦,归纳步骤小组合作自主探究:在我们学习过的诗歌中,炼字传神的不计其数,请回忆你学过的诗句,选取你最喜欢的一句诗中的某个字写在下方,并分析该字用得妙在何处。(分小组进行,每组评出最佳诗句展示到黑板上去,并请小组代表阐释理由)总结答题规律学以致用,牛刀小试(1)评选出最美诗句,让学生们用所学方法加以赏析并展示。诗句:赏析:(释含义、明手法):(描景象、摹情态):(点情境、表感情、谈作用):老师这里还有几句诗句,老师觉得写得非常妙,但一时间又说不清楚妙在何处,请同学们帮忙鉴赏一下。(2)红杏枝头春意闹。(宋祁《玉楼春》)赏析:(释含义、明手法):(描景象、摹情态):(点情境、