文档介绍：:..小学生责任教育实践探究小学生责任教育实践探究摘要:小学生的责任感,主要是在家庭、学校的道德教育和社会舆论与风尚的影响熏陶下,通过与周围的人、事、物发生交互作用逐渐形成发展起来的。但当前的学生缺乏责任心,甚至对自己的生命都不负责任。作为教育工作者,我们要分析原因,寻求最佳教育途径,培育出有责任心和责任感的新时代的接班人。关键词:小学生责任教育原因分析实施途径中图分类号:G620文献标识码:A文章编号:1672-8882(2013)03-032-02一、现实背景校门口,不时有家长到校,原来是学生上学忘记带书本或文具了,家长“不得不”专程送来。校园里,操场上散落着纸屑,学生走过但却熟视无睹,“又不是我丢的”是其冠冕堂皇的理市一一把责任推出去,而不是揽过来,爱护校园清洁应该是每一个学生应有的责任啊!教室里,老师正在检查家庭作业,部分学生忘记完成作业,而他们昨天疯玩了一个晚上一一对自己都不负责任,能指望他们对别人负责吗?下课了,教室里满地是纸屑,学生忘记了自己作为班级的一员,有维护教室清洁卫生的责任一一眼前的责任不负,怎能对未来负责呢。这,正是教育的失败。二、原因分析第一,学生学****负担重与家长过分呵护在青少年中,独生子女占相当大的比例。父母望子成龙,注重孩子的智力投资。课余的一些辅导班、特长班,致使小学生学****负担过重,没有时间参加社会实践活动。有的父母甚至为了让孩子专心学****衣食住行一切包揽。考个好成绩、考入好学校的目标使他们对自我更加关注,至于自己肩负的责任,应为父母、为家庭、为社会做些什么,则很少考虑。笫二,受不良家庭关系和社会风气影响现在父母离异的单亲家庭为数不少,不健康的家庭关系,造成许多孩子畸形的心理,冷漠、孤僻、敌视,责任意识也就无从谈起。一些外來务工人员由于自身文化水平不高,乂忙着赚钱,对子女疏于管理或教育方法简单粗暴。部分留守儿童,由于隔代抚养,祖辈过分溺爱,有求必应,事事顺着,俨然一个小皇帝。加Z社会的i些领域和地方道徳失范,不讲信用、欺骗欺诈行为吋有发工等现象无疑会给青少年的教育带來消极影响。通过对本校学生调查显示,有相当一部分学生自私、任性、懒惰、“唯我独尊”、自主学****和生活能力较差,缺乏责任感。由此可见,引导和教育学生从小树立责任意识,不仅是学校徳育工作的需要,更是学生自身发展的急切需要O面对新世纪的挑战和日趋激烈的国际竞争,培养学生的责任意识势在必行。三、制定冃标在学校教育中,从小培养学生良好的行为****惯,增强学生的责任心,是推进素质教育,为培养具有高度责任感、健全人格的全面发展型人才而奠定基础的重要任务,也是提高学校徳育针对性、实效性的必由Z路。对一个学生來说,怎样才算有责任心呢?我们试以下表來说明:学生的责任心有三个层次,六个方面的目标,核心的素质同样也有六点,每一种素质分三个要求。根据小学生认知、情感、行为等实际特点,遵循由浅入深、循序渐进的原则,将责任教育分成三个学段,根据不同的年级,选用不同的内容,采取不同的形式,提出不同的要求,实现不同的目标。四、基木方法责任感教育要从“感知责任引导负责尝试负责主动负责”这四个阶段实施,这四个阶段多次循环,不断提高学生的责任感水平。通过明确责任一一内化责任一一实践责任的教育活动,多渠道