文档介绍：:..浅谈学****网络教育的体会二十一世纪的今天,掀起了一场以加速社会信息化为宗旨的信息高速公路建设的风波。信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的各方面,改变着人们原有的社会空间。网络风暴的掀起,网络教育也成了最新的代名词。然而,值得人们关注的一个问题:网络,对学生,尤其是中小学生的冲击,又是怎样呢?作为老师又应如何?学****网络教育使我感受到网络应用于教学的无穷魅力。现代网络给学生提供了一个无限广阔的遐想空间、全时空多方位的交流空间、知识结构的纵横拓展空间。学生在学****中既有自主的探索思考,乂有相互的交流反思;既有问题的提出,乂有问题的解决;既提高了学****的积极性,乂获得了多领域的知识体系。所以即便是我们而临的是当询中小学生“上网就是游戏、娱乐、找朋友聊犬”的现状,但仍能让我看到希望和教学努力的方向,我们就是学牛的引路人,无疑网络对于学牛就像吃糖,吃不好就会坏牙!吃得好,就受益匪浅!这正需要我们正确的引导。以下是我在学****网络教冇之示,在教学实践中的一些做法。一、让网络走进学生的生活学****网络的笫一•步很重要,因为学牛在有意无意中已经先入为主的知道了,网上无所不有,网络游戏更是精彩多多!所以在授教的第一堂我给学生列举了很多网络故事,比如说在网络上助学故事。我校有许多贫困牛,在学****无助绝望之时,通过网络把他们的基本情况发送出去,全国各地许多好心人收到信息后,纷纷表示愿意支助这些贫困牛读书,他们乂从绝望中看到了希望,重新振作起来,发奋学****以此让学牛对现代网络有更多的了解,有更新的认识。看到网络这个巨人的资源库在我们身边所起的作用。比如在讲到“Google”搜索引擎的时候,正是学校环境保护活动周,要求学生撰写有关环保的小论文。于是我就引导学生利用搜索引擎,在网络上查找有关环保的知识材料。麻来有学生告诉我她的论文获奖了,是因为网络上的一些资料给了她很多启示。于是冇了初尝战果的滋味,学生对网络就会另眼相看。而我们只是为学生营造开放的科学教育环境,使学生摆脱时空的限制,鼓励学生走出课堂,走出帖本来学****科学,引导学生课内和课外结合、校内和校外结合、学牛•和牛活结合、现在和未來结合起來。二、 满足学生“好玩”的天性我们很多时候都在为学生的好动好玩而伤心、烦恼,我们上课的老师一定都冇这样的经历,凡碰到上网络课,学生上课就特别积极,而在课堂和课间也往往会出现这样的情景:学生们蜂拥而至某台电脑,好像是发现了什么新大陆,其实不过是一张漂亮的图片,或者是安静的处在自己的位置上,你以为他在学****正想表扬和赞许时,却发现他原來在一心一•意的专著于游戏。而对这些情况,早就已经不是学牛怕老师的吋代,而是老师怕学生了,有的老师其至都不愿意上网络课。具实,好玩好动是学生的天性。我们人可以满足学生•这种好玩的心理,以此还可以激发学牛创造的灵感。学牛“好玩”是因为他们能从玩屮找到快乐,那我们就根据孩了的这一特点让他们在老师事先设想的悄景屮尽情的“玩一把”。在开发学生智力,丰富学生的想象力,挖掘学生创造力的游戏屮有很多是优秀的游戏,无论是老师还是家长不要被网络游戏“下倒”。“老虎”也不都是“吃人”的,孩子本身好学好问的,特别是当孩了遇到他们所喜欢的东西时,兴趣更高,问题也更多。“创造就是从问题开始的。”所以我们