文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________敕勒歌教案《敕勒歌》教学设计【教材分析】《敕勒歌》是南北朝时北朝敕勒族的民歌。诗篇热情地赞美了敕勒草原的辽阔、水草的丰茂和牛羊的肥壮。此诗意境高远,风格浑朴苍茫,有着丰富的审美内涵。作品用极其洗练简洁的语言,准确的描绘出敕勒草原的苍茫景象,歌颂了山川风貌,赞美了牧民安居乐业的生活。【课前预****敕勒歌》。《敕勒歌》以及《乐府诗集》的相关文学常识。《敕勒歌》所表现的“景”与“情”。【相关课程标准】诵读古代诗词,借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味。“欣赏文学作品,有自己的情感体验”“共同分析、探讨、解决疑难问题”。【教学目标】,体会音韵美。《敕勒歌》和《乐府诗集》相关常识。,体会敕勒族人对家乡的炽热情怀。,提高学生鉴赏古诗词的能力。【教学重点】赏析诗歌展现的敕勒川壮丽的美景,体会敕勒族人对家乡的炽热情怀。【教学难点】感受诗歌阔大恢宏的意境,提高学生鉴赏古诗词的能力。【教学方法】诵读法赏析法比较法归纳法【教学课时】一课时【教学过程】一、导入,(播放《天堂》,电子相册展示草原风光图):听完这首歌曲,看了这些草原风光图,请你说说草原给你留下的印象好吗?(学生自由发言)过渡语:精美的图片展示了草原壮美的风光,一曲《天堂》,唱尽了牧人对家乡的热爱,令人心潮澎湃;而一首《敕勒歌》则写尽了北国草原壮丽富饶的风光,让人心驰神往。今天,让我们共同来欣赏北朝民歌《敕勒歌》(课件出示课题PPT1)板书课题。我们先来看看本节课的学****目标(PPT2)《敕勒歌》、敕勒族、《乐府诗集》的相关常识。《敕勒歌》是北朝时期北方敕勒族的民歌,教师介绍敕勒族。问:你还知道哪些与这首诗歌相关的知识呢?(学生展示)《敕勒歌》选自《乐府诗集》,《乐府诗集》是宋代郭茂倩编著的乐府诗总集,主要集录了两汉到唐五代的乐府诗,共5000多首,***佳作众多。它是继《诗经·风》之后,一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗歌总集。(PPT3、4)“乐府”,本是掌管音乐的机关名称,其具体任务是制作乐谱,收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二:一部分是文人专门作的;一部分是从民间收集的。后来,人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府,或称乐府诗、乐府歌辞,于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。(PPT5)汉乐府民歌《孔雀东南飞》和北朝乐府民歌《木兰辞》被誉为“乐府双璧”。(PPT6)(简单了解,不需要记忆)二、朗读,感受音韵之美过渡语:当然,《敕勒歌》也是乐府诗中的***佳作。下面就让我们朗读诗歌,感受这首千古传颂的牧歌。。(PPT7),教师强调字音、停顿、重音和情感。(过渡语:读准读顺了诗歌,这只是诗歌朗读的初步,朗读诗歌一定要注意音调的高低、声音的强弱、速度的快慢,还要注意诗歌所表现的情感基调,这样才能读出诗歌的韵律美。)字音提示:“风吹草低见牛羊”中的“见”读“xiàn”。停顿提示:敕勒川/阴山下。天似穹庐/笼盖四野。天/苍苍,野/茫茫,风吹草低/见牛羊。