文档介绍：武汉大学新闻与传播学院实验教学中心实验报告专业:网络传播专业2010年10月25日实验名称图像处理指导教师洪杰文姓名华滢年级08学号2008300710123成绩一、预****部分1、实验目的2、实验基本原理3、主要仪器设备(含必要的元器件、工具)1、实验目的:(1)熟悉和掌握数字图像的基本概念和技术指标,掌握色彩模式、图像分辨率、图像深度、图像文件格式与图像的显示效果、文件容量的关系。(2)了解和掌握数字图像压缩的概念,观察不同的压缩比对图像的影响。(3)了解和掌握图像中色彩的确定及选取方法,掌握前景色和背景色的概念及调整方法,掌握色彩填充的基本概念及应用。(4)了解和掌握图像处理软件Photoshop的基本功能和基本使用方法,熟练掌握图层与选择区的基本使用方法。(5)通过创造性的构图和对布局及色彩等的巧妙处理,一幅好的图画可以将一个主题以含蓄而又深刻的方式予以提示,并往往具有比单纯的语言文字更强的表现力。在掌握图像处理基本概念和Photoshop基本使用方法的基础上,对已有的数字图像做一些基本的创意设计和编辑处理。2、实验基本原理:基于photoshop软件的图像处理。3、主要仪器设备(含必要的元器件、工具):AdobePhotoshop二、实验操作部分1、实验操作过程2、实验数据、观察到的实验现象1、实验操作过程:(1)自选一幅不小于400×400pixel的彩色数字图像。在Photoshop中打开该图像,记录其技术参数:文件格式、文件容量,图像尺寸(pixel和cm)、分辨率、色彩模式等。文件格式:JPEG图像;文件容量:;图像尺寸(pixel和cm):600×600pixel;分辨率:72像素/英寸;色彩模式:RGB模式。(2)对该图像重采样,要求采样后的图像分辨率为150dpi,图像尺寸为300×300pixel。色彩模式分别变换成灰度、Indexed和RGB模式,按BMP格式分别保存成不同名称的图像文件;重新打开并观察变换后的显示效果,并记录各个文件的容量。灰度:容量大小为:;容量大小为:;容量大小:263kb(3)把重采样后所保存的RGB模式图按JPEG格式保存,设压缩因子分别为0、3、6、8,记录压缩后文件的容量,并观察压缩后图像显示效果。压缩因子为0时(左图),文件不清晰,容量为:;压缩因子为3时(右图),文件稍清晰,容量为:(左图),比较清晰,文件容量为:;压缩因子为8时(右图),愈加清晰,文件容量为:。可见,压缩因子越大,文件越清晰,容量越大。,用四组80×80pixel的方块(间隔10pixel,背景白色),填充不同的色彩或图案效果,表达你对这组事物或情境的不同感觉。春、夏、秋、冬;简单介绍色彩表达的创意。在我的眼中,春天是五彩缤纷的,所以我用五颜六色来形容,颜色缤纷绚烂,但是又不会给人一种杂乱无章的感觉,我用同种色系遍布周围来烘托出中间的红色,像一朵鲜花一样绚烂夺目。夏天时炙热的,所以颜色采用的十分暴躁,红色为主题色,体现出夏天的炙热,让人窒息的感觉,同时为了色彩配系,我搭配了绿色,让人看起来并不是太躁动。秋风扫落叶,顾名思义,秋天是个凉爽的季