文档介绍：高考古诗词鉴赏题解答技巧分析第一种:分析语言型提问方式:这首诗在语言上有何特色?请分析这首诗的语言风格,谈谈这首诗歌的语言艺术。解答分析: 这类提问,学生应该从语言的风格或特点来解答。一般从以下词语选择:清新淡雅、简洁明练、平淡自然、沉郁顿挫、明快浅显、浑厚雄壮、辞藻华丽、委婉含蓄、多用口语,明白如话等。答题步骤: 1 用一两个词准确点明语言特色。 2 用诗中有关语句具体分析这种特色。 3 指出表现了作者怎样的感情。答题示例: 春怨打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。请分析此诗的语言特色。答:此诗语言特点是清新自然,口语化(步骤1),“黄莺儿”是儿化音,显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦,不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤2)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤3)。第二种:分析意象、意境型提问方式;这首诗歌写了哪些意象?营造了一个怎样的氛围?表达了作者怎样的思想感情?这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想?这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀? 解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤: 1 描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时—要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造。语言力求优美。 2 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等;也可用一个双音节。如幽静、萧瑟、孤清、恬静等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。 3 分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。答题示例: 绝句杜甫迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。答:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿。燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤1)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤2)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤3)。第三种:分析技巧型提问方式:这首诗用了怎样的表达技巧?请分析这首诗的表现手法(或艺术手法、或手法),诗人是怎样抒发自己的情感的? 解答分析:这种问题,着重考查的是诗歌整体的艺术表现特色,主要应该从诗歌的整体构思、诗歌整体的艺术技巧方面来解答。应从下列词语中选择:直接抒情、间接抒情、映衬(又分为正衬与反衬)、象征、联想、想象、用典、对比、动静结合、虚实相生。除了这些常见的手法外,还有诸如变换抒情角度、白描、渲染等。答题步骤: 1 准确指出用了何种手法。 2 结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 3 此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。答题示例: 早行陈与义露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法?有何效果? 答:主要用了反衬手法(步骤1)。天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤2)。两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤3)。第四种:炼字型提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么?某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 解答分析:古人作诗讲究炼字。这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时把该字放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤:1 解释该字在句中的含义。 2 展开联想把该字放入原句中描述景象。 3 点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情。答题示例: 南浦别白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。前人认为,“看”字看似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗? 为什么? 答:同意。看,在诗中指回望(步骤1)。离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧,想看又不敢看的形象(步骤2)。只一“看”字,就淋漓尽致地表现了离别的酸楚(步骤3)。第五种:一词领全诗型提问方式:某词是全诗的关键,为什么? 解答分析:古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调、全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度。答题步骤: 1 该词对突出主旨所起的作用。 2 从该词在诗中结构上所起的作用考虑。答题示例: 春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情? “折柳”二