文档介绍：春风化雨千山翠周南梅溪湖中学吴伟娥A段:在古今诗人的笔下,告别往往是一种不舍,一种愁情。“相见时难别亦难,东风无力百花残”,这是一种多么惆怅的告别呀!“山回路转不见君,雪上空留马行处”,这又是一种多么失落的告别呀!然而我并不喜欢这种依依不舍的告别,我更喜欢的是“海内存知己,天涯若比邻”那种豁达的心胸开阔的告别。因为告别其实是人生又一个新的开始……B段:在古今诗人的笔下,告别往往是一种不舍,一种愁情。这是一种多么惆怅的告别呀!这又是一种多么失落的告别呀!然而我并不喜欢这种依依不舍的告别,我更喜欢的是那种豁达的心胸开阔的告别。因为告别其实是人生又一个新的开始……比一比,哪段文字更好?A段更有文化底蕴、更有内涵、更具诗意和灵动。写作指导化诗入文我陶醉于“芳草萋萋”的“鹦鹉洲”,我陶醉于“峨眉山月”下的“半轮秋”,我陶醉于“夕阳西下”的那一匹“瘦马”长嘶。——截引1、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。——朱自清《春》2、展望未来是李白的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。3、回顾历史是晏殊的“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”。朦胧中芳香扑鼻。是满园春色中,那枝出墙红杏的香甜之味,还是夏日荷塘那蜻蜓伫立的小荷所溢的清幽?是重阳菊花怒放,那怡人的淡雅之香,还是冬日山园小梅,凌寒傲雪浮动的暗香?(选自中考满分作文《语文从我身边轻轻走过》)——化用——直引说一说,下面三段文字是怎样运用古诗的?直接引用通常做法就是借用一组排比句,在排比句中巧妙镶嵌古诗名句,以展示丰富的文化底蕴。‘感动是“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”的那种“剪不断,理还乱”的浓浓乡情;感动是“足蒸暑土气,背灼炎天光”、“力尽不知热,但惜夏日长”的劳动辛苦;感动是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的思念与坚贞。如:感叹李白“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的气节,与岑参一起分担“夕阳西下几时回?无可奈何花落去”的怅惘,与刘禹锡共同感慨“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的变更,与陶渊明共享“采菊东篱下,悠然见南山”的悠闲,与王勃共悟“海内存知己,天涯若比邻”的真挚友情。(选自中考满分文《我越来越爱书》)方法提炼:动词+诗句+阐释议一议,这两段内容有哪些相同之处?练一练,完成〈学案〉1-2题。改一改,升格文段。诗意的别离树上的蝉鸣已远去,原本翠绿的树叶,被远方的风儿问候,便也回礼似的打了个招呼,那些引以为傲的身躯,慢慢滑入荷池,泛起一阵涟漪。颇有一番闲趣。那些落入大地的树叶,把青春献给了大树与土地;那些落在小路上的叶儿啊,永远向往着诗和远方......诗意的别离树上的蝉鸣已远去,原本翠绿的树叶,被远方的风儿问候,便也回礼似的打了个招呼,那些引以为傲的身躯,慢慢滑入荷池,泛起一阵涟漪。颇有一番“误入藕花深处”的闲趣。那些落入大地的树叶,把青春献给了大树与土地,让我不禁想起“落红不是无情物,化作春泥更护花”的慷慨;那些落在小路上的叶儿啊,伴随“明月松间照,清泉石上流”的雅趣,永远向往着诗和远方......写一写,引用或妙用古诗表达思乡之情思乡是人类永恒的话题,大家积累了哪些思乡的古诗词名句呢?日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。乡书何处达?归雁洛阳边。烽火连三月,家书抵万金。夕阳西下,断肠人在天涯。春风又绿江南岸,明月何时照我还。