文档介绍：教学基本信息课题聆听《四小天鹅舞曲》学科音乐学段小学年级小学二年级上册相关领域小学音乐聆听课教材人音版小学音乐2011版第三册授课教师 授课日期         指导思想与理论依据本课程依据人民教育出版社《小学音乐课程标准》中对音乐课程的要求,以音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合;音乐与艺术之外的其他学科的综合为指导思想。在实施中,以音乐为教学主线,通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。在强调弘扬民族音乐的同时,以开阔的视野,学习、理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化,通过音乐教学使学生树立平等的多元文化价值观,以利于我们共享人类文明的一切优秀成果。教学背景分析一、教材分析:《四小天鹅舞曲》选自俄罗斯作曲家柴可夫斯基的经典芭蕾舞剧《天鹅湖》,演奏形式为管弦乐合奏。#f小调,4/4拍,中庸的快板。曲式结构为:A+B+A十尾声乐曲开始由大管吹奏出八分音符的活泼跳跃的伴奏音型。之后,乐曲进入A段,双簧管用二重奏形式,奏出轻快乐句,刻画小天鹅天真可爱的形象。然后,由长笛,在高八度进行旋律重复。之后,乐曲进入B乐段,第一小提琴接奏主旋律,长笛高音助奏。强调切分节奏,表示小天鹅步子虽然还不稳、但活泼可爱。反复一次后,乐曲再现A乐段。乐曲尾奏,采用不平稳节奏,在两个强音和弦上结束。二、课程标准:根据课标,小学音乐要提倡学科综合、理解多元文化的要求,音乐教学的综合包括音乐教学不同领域之间的综合;音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等姊妹艺术的综合;音乐与艺术之外的其他学科的综合。世界的和平与发展有赖于对不同民族文化的理解和尊重。在强调弘扬民族音乐的同时,还应以开阔的视野,学习、理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化,通过音乐教学使学生树立平等的多元文化价值观,以利于我们共享人类文明的一切优秀成果。三、学生情况:本课所对的是小学二年级的学生,二年级的孩子总是静不下心来听音乐,特别是纯音乐,所以吸引孩子认真听是非常重要的一个环节,教师必须设计让学生愿意听的教学任务,让孩子们带着任务听音乐也是非常有效果的。所以这节课的音乐我就采用这种方式进行。四、教学内容设计:在分析完教材、学生情况和重温课程标准后,我认为:本课应该以学生的体验为主要内容,让学生了解音乐情绪、分辨音乐表现手法、总结音乐结构。能用肢体语言表现音乐。所以本课的教学内容设计为:1、认真聆听音乐2、解析音乐结构,了解音乐表现手法3、跟着音乐动起来,表演《四小天鹅》教学目标一、教学目标:1、了解学生所知道属于中国的民族乐器2、了解西洋交响乐团中的管弦乐团3、能分辨乐曲的曲调结构并4、能根据自己的体会,跳一段《四小天鹅舞蹈》二、教学重点难点:重点:哼唱乐曲旋律听辩乐曲的曲式结构难点:1、分辨各种乐器的单色,了解其演奏姿势。2、曲式结构的听辩、用表演体现音乐三、教学策略:1、为了完成教学目标,突出教学重点,解决教学难点,教学中设计了带着任务听音乐环节、分组比赛环节、用移动设备完成任务环节、表演展示环节。在音乐欣赏中,2、为降低难度,我在网络上查找了大量的资源,有演奏版的音乐、音乐版的音乐,并对演奏版的音乐进行了处理,把每个部份的演奏乐器也进行了介绍,希望孩子们能把乐器与期发出的声音对上号。3、有了芭蕾舞的视频,让孩子们模仿视频的舞蹈进行表演,加深对音乐的理解。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计