文档介绍：仓山实小语文科教学计划
1 年1班 2012--2013学年度第二学期任教者:欧杏
班级
概况
一年级1班共有61个学生。经过一个学期的学习,学生已经养成了良好的学习习惯,生活习惯,卫生习惯等,学生已经喜欢上这学校,喜欢上这里的老师,学习习惯已见成效。
学生
应掌
握的
知识
目标
,会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字,只要求认识,在课文中认识,搬个地方还认识;知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字,要了解字义,能口头或书面组词,逐渐在口头或书面运用;最重要的是把字写对、写好,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
,有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字,能主动识,学着自己识,这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。
、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法,乐于与人交流。读诗歌能展开想象,感受语言的优美。
。允许有个从指读到不指读,从出声到不出声,从只顾读到一边读一边想的训练过程。X k B 1 . c o m
。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。
、交流与展示。
全册
教材
重难
点
1、能准确地拼读音节,能借助汉语拼音识字、学习普通话。2、学会250个生字,认识550个生字。要求学会的字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字,做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则,书写要求学会的字。字要写得正确,端正,整洁,尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。4、能借助汉语拼音,有普通话朗读课文,做到正确、流利,逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到,逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望,能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事,能用普通话提出问题、回答问题。愿意和别人进行口语交际,能主动说,认真听,大胆问,语句通顺,态度大方,有礼貌。
各
单
元
组
教
学
第一组:多彩的春天:,培养语言的形象感。,学用语言──表演,本身就有一个吸收语言、内化语言的过程。3. 积累写春的词语、诗句,扩充词汇量,进行大量的说词训练。、换偏旁的识字方法,练习自主识字。新|课|标|第| 一|
第二组:家庭生活:。2. 学习用“因为……所以……”的句式进行说话训练。3. 朗读指导,重点训练人物对话中的“疑问句”“感叹句”。。:①引导发现并运用加一加、减一减的方法识字。②继续进行常用字的说词训练,扩充词汇量。③语境中感受“一字多意”的有趣。
第三组:保护环境:,再透过词语想象画面──培养语感。“变化”理解内容,体会课文情感。“问句”“感叹句”,体会不同语气所表现的