文档介绍：:..第兀期2011年3月23日RenZhongTeachingResearchll球葩jim归mao〔一、学情分析空间儿何体的三视图在初中时候遇到过,高中的学****深度和概括程度比初中时候要求提高,投影是三视图的基础,讲解中心投影和平行投影的时候应结介具体实例。三视图的学****主要通过学生自己动手实践來完成,这样可以提高学生的空间想彖能力和儿何直观能力。学生在学****过程中可能岀现以下问题:1•学生在画三视图时对轮廊和棱的实线和虚线分不淸楚可能导致作图出现错误。2学生在识别三视图时由于空间想彖力不足,可能在识别特殊三棱锥和一些简单组合体的三视图时岀现障碍3•山于空间想象力的不足,学生在学****三视图中的边长关系时可能难以理解。二、学****内容分析木节课是普通高中新课程人教版《必修2》第一章第二节第一课时。三视图利用物体的三个投影来表现空间儿何体,是用平面图形表示空间儿何体的一种方式。它能够帮助我们从不同侧浙、不同角度认识几何体的结构特征,使我们能够根据平而图形想彖空间儿何体的形状和结构。本节课的内容包括三视图的形成和二视图的画法。通过木节的学****不仅为后续学****直观图奠定基础,同时有利于培养学生空间想象能力、儿何直观能力。尤其是空间想象能力,它是高中阶段数学必修课的一个基木要求。三视图正是培养和考察学化空间想彖能力的一个契机。新课程改革以來,三视图再次进入高中教材,短短儿年已成为高考考査的巫点内容之一。此外,目前在机械制造和工程建设等许多领域,零件图纸、建筑图纸都是三视图,三视图有着广泛的应用。三、设计思路:教冇部《基础教冇改革纲要》明确指岀:改革过于注重知识传授倾向的过程,强调形成积极主动的学****态度,使获得基础知识基本技能的过程同时成为学会学****和形成正确价值观的过程。倡导学生主动参与,乐于探究,妙于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知浜的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。我校以“诱思探究理论”为指导思想,以“积极学****101种有效教学策略”为方针,坚持以学生的发展为本,把学****的主动权交给学生,把课堂还给学生,让学生的思维插上飞翔的翅膀,充分实现学生的主体性。所以在课堂教学过程中耍求教师提供更多的机会让学生能够用鬥己的眼睛去观察、用自己的头脑去判别、用自己的语言去表达,为学生自主学****合作学****探究学****提供空间。通过丰富多彩的活动让学生逐步体验到平等、自山、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱,同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议,帮助学生形成积极的、丰富的人生态度和体验。四、 教学目标1、 知识与技能:了解中心投影与平行投影;能画出简单几何体的三视图;能识别三视图所表示的空间几何体。2、 过程与方法:通过学生自己的亲身实践,动手作图来完成“观察、思考”栏目中提出的问题3、 情感态度与价值观:培养学生空间想象能力和动手实践能丿J,激发学****兴趣。培养学生良好的合作和交流的态度,养成细致、严谨的工作态度。五、 重难点分析1、 简单空间图形的三视图画法。2、 简单空间图形三视图识图能力的培养。3、 空间想彖力的培养。六、 教学策略本节课的教学注重对学生的基本知识的学握和基本技能的形成,更注重学生思想的交流和方法的掌握。:学生农达