文档介绍：尊重自己尊重他人—道德讲堂主题班会教案班级:授课人:【活动形式】小测试故事情景再现小游戏。【活动目标】“尊重”的了解和认识,展现尊重的内涵。“尊重”是礼仪教育的核心,以及尊重他人的重要性,从而促进家庭的和谐,师生的融洽,同学之间的和睦相处。,提升品德修养,提高自身素质。【活动重难点】教育重点:加深学生对“尊重”的了解和认识,明白它的重要性。教育难点:在生活学习中学会如何尊重师长尊重他人,学会妥善解决各类摩擦和矛盾。【开场白】大家好,我是这场班会的主持人,我们今天讨论的班会的主题是《尊重自己尊重他人》。我相信在尊重父母、尊重老师方面同学们肯定做得很好,在这里我们每个同学先给自己一点掌声,但是同学们往往忽略了同龄人之间的尊重,平时一起玩闹一起开玩笑,也许我们自己并没有觉得有什么不好,但是同学们请想一想,如果是一个同学当着你的面嬉皮笑脸地称你是“废物”、“废渣”之类的,你即使知道他是在开玩笑心里肯定也会难过的是吧?就像给同学起绰号一样,善意的绰号可以显示我们同学之间的友好与亲近,如我有一个朋友叫黄笑,我们喜欢叫她笑笑,我又有一个朋友叫鲁西,我喜欢用英文叫她Lucy。她高兴,我也开心。所以说,即使是同学之间,我们也要互相尊重,要把握好玩笑打闹的一个度。我们可以给同学起绰号,但是前提必须是那个同学喜欢你这样叫才行。现在我们先来看一个小测试。环节一:心理小测试1、当你得到一个关于你的朋友的既是隐私,又是极富娱乐性的秘密时,你将会:A对所有人和盘托出。1B告诉别人,但隐去姓名。2C保守这个密秘。32、一个朋友常常是只借不还,现在他又来向你借东西,你:A借给他。2B谎称你没有这件东西。1C拒绝他并讲清原因。33、朋友意外地将你的照像机跌在地上,你会:A告诉他你正准备买一架新的。3B请他赔偿损失。1C拒绝赔偿,但批评他的冒失。24、你最好的朋友参加了一种怪诞的宗教活动,你会:A避开他。1B不说什么,尝试继续做朋友。3C告诉他如果继续如此,宁愿不见他。25、你的朋友惹了麻烦,你会:A与他绝交,免得卷进去。1B与他坦诚交谈看法。3C装作不知道。26、你认为一位真正的朋友应该:A将一切告诉你。3B将你想知道的事告诉你。2C保留自己的心事。17、一位老朋友向你借钱,你会说:A拿去用吧,很高兴帮助你。2B比起你帮助我,实在微不足道。3C很抱歉,这是报应,以后小心点。18、你想向一位朋友借首饰用,你会:A间接地向他暗示。3B直接向他借。2C咬起牙关自己买,不向别人借。19、朋友买了一件难看的衣服,你会:A告诉他你很欣赏。1B坦白地告诉他你不喜欢。3C不加评论。210、整体而言,你的朋友是:A比你更有天分和才智。3B在天分和才智上不及你。1C跟你的智力差不多。2说明:10~14分:可能不会有知友,因为你对自己比对别人更感兴趣。每当有机可乘,你就利用别人,不尊重别人,难以与别人建立长久的关系。15~20分:有一些朋友,但你并不一定了解他们,只有当你身处异地时,你才会意识到他们的可贵之处,其原因在于,你们的关系还没有达到“知友”的水平。21~30分:肯定有知友。信任和欣赏你的朋友。当你需要他的时候,他会及时为你提供有益的帮助。环节二:看小故事第一个小故事:德国诗人歌德在公园里散步,与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。批评家说:“我