文档介绍：湖南大学
硕士学位论文
意识提升在语法习得中的效用——过去分词作状语习得研究
姓名:王伟
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:曾凡贵
20090420
摘要学后,所有受试参加测试和问卷调查。后测由两部分组成一一语法判断和填空。引进了意识,注意,记忆等认知心理学概念来解释一些语言现象。岢隽“注意假设衔N抟馐兜难笆遣豢赡艿模⒁馐墙镅允淙胱;S镅晕生对目标语法的意识所达到的层次和学习效果之间的关系;⒁庠谟锓ㄑ不同是否会影响受试对目标语法的意识程度。组,一个为控制组。对实验组,作者分别以不同的方式引起学生对目标语法的注者的意识层次和目标语法的学习效果呈正相关的关系。对目标语法的意识层次越作者希望通过此项研究,能够加深英语教师对意识提升策略的认识,并将其参考,以促使学生将语言输入转化为吸收,促进语言习得。关键词:意识;注意;理解;明晰解释;字体字形变化;语言输出;过去分词作状语近些年来,二语习得领域的研究和心理学,认知学,社会学等领域相结合,的必要条件。同时,苟砸馐兜牟愦谓辛嘶郑衔R馐洞嬖谌霾愦危察觉,注意和理解。基于南喙乩砺郏疚闹饕Q芯咳缦挛侍猓学中的作用;煌囊鹱⒁獾姆绞绞欠窕嵊跋焓苁远阅勘暧锓ǖ难靶Ч哪一种效果更好;直鹨宰痔遄中伪浠褪寡罢呤涑瞿勘暧锏姆绞揭鹗试对目标语法的注意是否能够促进他们对该语法点的学习;鹱⒁獾姆绞本文的目标语法是过去分词作状语的用法。受试是延⒂镒魑M庥锝行学习的孟州第一高级中学的高一学生。所有受试被分作四组,其中三个为实验意,包括有显性的,隐性的,以及输出目标语的方式。对于控制组,受试只需阅读相关的实验材料。这些材料既没有字体字形的变化,也没有附加规则说明。教问卷调查则是区分意识层次的重要依据。作者用砑允占氖萁蟹治觯贸隽艘韵陆峁受试高,学习效果越好;⒁獾侥勘暧锓ㄓ欣谑苁远愿糜锓ǖ难埃不同的引起注意的方式会产生不同的学习效果。明晰的语法规则讲述使受试达到了最好的学习效果;宰痔遄中伪浠匆鹱⒁獾姆绞揭彩故苁栽谀勘暧锓ǖ难习上有了明显的提高,但使学生输出目标语的方式并未使学生在该语法点的学习上取得显著提高;鹱⒁獾姆绞胶鸵馐兜奶嵘窍喙氐摹C魑茸罡叩姆式使受试者对目标语法的意识程度也达到最高。应用于教学中。此外,作者希望能为英语教师选择提升学生语法意识的方式提供意识提升在语法习得中的效用——过去分词作状语习得研究
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硕一学位论文
日期:冲作者签名:王仰日期:纠年学位论文原创性声明日期:彦啪年学位论文版权使用授权书耲湖南大学掠袢/月夕日数据库进行检索,可以采用影印:缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位年解密后适用本授权书。⒉槐C芏凇本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关论文。本学位论文属于⒈C芸冢朐谝陨舷嘤Ψ娇蚰诖颉啊作者签名:导师签名:日
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