文档介绍：七年级数学上册《课程纲要》分享课教学设计教材来源:北师大版内容来源:初中七年级数学上册主  题:分享《课程纲要》课  时:1课时授课对象:七年级学生设计者::通过和学生分享课程纲要,学生可以了解本期课程要求及其安排,规划自己的学****培养学生的独立思考能力,使学生养成用不同角度看待问题,用不同方法途径解决问题的****惯。:课程纲要是教师教学的设计方案,同时也是指导学生学****的蓝本。和学生分享课程纲要,是教师和学生之间的一种交流,通过课程纲要的分享,使教师和学生都清楚自己需要做什么。:在平时的课堂学****中,多数学生知道一节课的学****内容,缺乏对课程的整体认识,学****方法欠缺,不能对自己的学****过程做出正确的评价。因此通过本节课,帮助学生理清本册教材的目标,进行良好的数学思考,学会对他人评价和自我评价。学****目标:,归纳数学模块,,,激发学****兴趣,:了解本学期学****内容和评价方法学****难点:通过分享《课程纲要》明确学****目标教学准备:课件教学过程:一、谈话交流,明确主题我代表全体老师欢迎大家进入中原一中,我们即将在这里共度三年,今天我送给大家一份特殊的礼物,它的名字叫做《课程纲要》(板书),这也是我送给大家的开学礼物。他就像一位导游,会提前告诉我们这个学期我们的数学课要学****什么内容,什么时间完成这些内容,以及我们会有什么样的进步。现在,就让我们一起来分享这份礼物好吗?2、了解学****内容、明确学****目标(一)头脑风暴,提到数学你能想到什么?[目的:从学生以后认知出发,拉近本节课师生关系。]其实,提到数学之所以害怕,是因为我们总以仰视的角度看待数学,由心底觉得数学太繁杂,太困难,如高山一般难以逾越,现在我们换个角度,从上帝视角来看看数学,你会惊喜的发现数学其实很简单。(2)明确数学模块总体来说数学分为四个模块数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践像大家记忆深刻计算,小数,分数,解方程都属于数与代数。三角形,正方形,平行四边形的学****属于图形与几何模块。画统计图,调差问卷是咱们的统计与概率模块。解决实际问题属于综合与实践。这样看来数学就很明确,每节课对应着不同的学****模块。(三)明确本学期学****目标从秋高气爽的九月一直学到寒冬腊月,我们将用四个多月的时间完成这本书的学****到了腊月我们就要采摘丰收的果实了。会有哪些收获呢?请你翻翻课本目录,来给每章节知识点分分模块,一起来看!从中你知道了什么?数与代数:二、三、五图形与几何:一、四统计与概率:六综合与实践:综合与实践下面我们来看看我们要掌握到什么程度。,整式的相关概念及加减运算;体会转化、化归,数形结合、分类讨论、由特殊到一般等思想方法,发展数感,建立符号意识。,掌握一元一次方程的解法;体会方程是刻画现实世界的有效数学模型,初步体会模型思想。、展开与折叠、切截及从不同方向看等操作活动,掌握常见几何体的相关知识,发展空间观念;认识线段、射线、直线、角及多边形、正多边形、圆、扇形等平面图形,了解其含义及相关性质,培养识图能力和有条理的思考与表达能力。丰富数学学****的成功体验,激发对空间与图形学