文档介绍：,453名学生。本校临近县城,生源逐年减少。,大专学历11人,%;本科学历10人,%。小学高级教师19人,%;小学一级教师16人,%;县教坛新秀1人,镇骨干教师3人。、实验室、音乐、美术室、电脑室、多媒体教室、龙芯电脑室、移动投影机3台,各项设施设备未达到省二类标准化学校要求。,我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的十七大和十七届六中全会精神,围绕教育育局的中心工作,结合本校实际,加强内部管理,狠抓教师队伍建设,牢固树立安全、质量意识,扎实推进素质教育。始终坚持以德育为先导,以质量求生存,以特色促发展。本着“学会做人,学会学****的办学理念,着力营造“自信、勤奋、团结、和谐”的校风。学校先后获得了文明学校、德育先进学校的称号。,在创新中求发展,形成了以月主题教育、节日教育为抓手的学校德育教育序列。开展了传统节日主题活动,引导学生走进传统节日,了解中华传统,从而激发学生的弘扬传统节日文化的情感。并以节日文化教育为载体,形成德育教育序列,为学生的道德养成和人生幸福奠定基础。教师专业化发展有所突破。学校坚持以科研兴校为举措,坚持走内涵发展之路,制定了校骨干教师、青年教师成长、优秀教师、优秀班主任等一系列的评选奖励制度以及教研组建设制度,教师校本培训计划等,不断完善的制度建设有效地促进了教师的专业化发展,逐渐形成了一支师德高尚、团结进取、乐于奉献、专业水平高的教师队伍。学校教学水平不断提高。学校教学流程管理严谨,教导处、教研组、备课组等制度建设完善,职能作用发挥充分。积极倡导以学生发展为本的教育理念,注重学生主体作用与潜能的发挥,注重教学问题的探究和情境体验,培养了学生良好的学********惯和创新意识。学校教科研工作进一步完善。近几年,在学校创新教育课题确立的基础上,通过青年教师共同体、校本培训、校本教研等形式和途径,建立了市级学科课题体系,全校参与课题研究的人数占70%以上。、跳绳在我校经久不衰。是我校体育传统项目,已成为校园文化的重要内容之一。家庭教育具备本土特色。是我校示范性家长学校,家庭教育已经成为每位教师共识。(一)外部环境《纲要》的出台和全教会的召开,描绘了未来十年教育改革发展的宏伟蓝图。把教育摆在优先发展的战略地位,就是切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展,财政资金优先保障教育投入,公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。充分调动全社会关心支持教育的积极性,共同担负起培育下一代的责任,为青少年健康成长创造良好环境。校安工程为学校发展提供了良好的发展机遇。教育对经济社会发展的巨大潜力被越来越多的人们所认识。、科学化的方向发展。学校各项工作内聚合力,外塑形象,坚持依法治校和校务公开,重视教师例会制度、党风廉政制度等各项规章制度的建设。坚持“三公”原则,确保了各项制度的落实和学校的发展。,一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍,已成为建设中心小学向更高层次迈进的强有力的基础,成为学校未来可持续发展的中坚力量。。学校以“传承节日文化弘扬传统美德”为主题,坚持用优秀的传统文化感染学生,用创新的活动方式吸引学生,用典型的优秀榜样鼓舞学生,开创了农村德育特色化发展之路,使学生在浓厚的氛围中感受节日文化的魅力,汲取优秀传统文化的营养。。坚持全面育人的理念,关注学生的全面发展,,绿化率高,学校现有两个计算机室,一个多媒体教室,建有一个图书室,。为保证教育教学质量和发展学生个性发展提供必要的物质条件。,广大群众对于教育的期望也越来越高,随着新课程改革的深入,人们对学校教育提出了更高的要求。,教师的敬业精神也不断地受到冲击。目前在整个社会大环境的影响下,一个学校就是一个小社会,教师的敬业精神时时受到各种利益的冲击。。学生缺少勤俭朴素、吃苦耐劳、求实创新、刻苦钻研等意志品格;学生的心理调节能力、自我教育能力相对薄弱,自我保护常识较缺乏。,务实求进,常规的教育教学能力较好,但也存在部分教师有职业倦怠的问题。教师队伍综合素质虽然不低,但教师队伍齐而不尖,缺少名师的引