文档介绍：幼儿园小班教案《气味》含反思活动目标 ,体验鼻子真有用。。。、符号等多种形式记录自己的发现。重点难点重点:分辨几种经常接触的不同气味,体验鼻子真有用。难点:愿意说说自己闻到的气味。活动准备 (分别装有白开水、白醋、果汁、中药);;。活动过程一、闻一闻、找一找 ,引起幼儿兴趣提问:①你们看到了什么? ②杯子里装了什么? ,学****闻气味的正确方法(幼儿闻气味) 提问:①你们都闻到了什么气味? ②我们用什么方法找到了白醋和白开水? 小结:我们的鼻子真有用,可以呼吸还可以闻气味,所以我们要好好保护它。二、闻一闻、说一说 (出示笑脸) 提问:①这是什么? ②笑脸表示什么? (幼儿闻气味,把笑脸贴在喜欢的气味前) : ①小朋友,哪里的笑脸比较多? ②你为什么喜欢这种气味?它闻起来怎么样? ③小朋友想一想,你以前还闻到过什么东西也有这种气味? ④为什么喜欢这种气味的小朋友不多呢? 小结:我们的鼻子可以分辨两种不同的气味。三、闻一闻、抹一抹提问:①你们闻到了什么气味? ②你们知道是什么吗? ③冬天为什么要涂护手霜?(请幼儿洗手涂护手霜) 教学反思本次活动的目标是结合我班对于气味的已有生活经验,以及小班幼儿的年龄特征而制定的。目标既有科常方面的认知经验、方法能力,也有情感态度,但不缺乏领域特质。整个活动环节清晰,在找一找、闻一闻中,让幼儿初步感知鼻子可以闻气味;在闻一闻、说一说环节中,让幼儿在探索中知道鼻子可以分辨不同的气味;在最后一环节涂一涂、闻一闻中,知道保护自己的小手。因是小班幼儿,所以在设计教案中,融入了较多生活元素,既有预防甲流的知识,也有冬季保护小手的方法。在提问上,考虑到年龄特征,大多数体访问设计成了封闭式和半封闭式,有二个是开放式提问,有利于幼儿的回答。在整个活动中,也考虑到动静交替,请幼儿把笑脸贴在喜欢的气味下,加入了他们的互动。幼儿的参与性很高。但若在下次活动中,能完善材料的选择,更贴近幼儿的生活经验会更好。小百科:气味是物体本身散发的味道。