文档介绍：一、选择题:1、学前儿童的发展是一个系统的整体。……为生理发展、认知发展、B情感和社会性发展三大领域。2、系统地对儿童进行研究开始于A十九世纪末期。3、科学儿童心理学的产生,以1882年德国生理学家和心理学家的C普莱尔《儿童心理》出……。4、行为主义心理学的代表人物C华生用学习理论…C佛罗伊德提出了…C皮亚杰在瑞士开始…5、不同学术背景的研究者观察、记录自己子女的发展,……婴儿传记作者是B英国生物学家达尔文。6、遗传决定论的代表人物是D高尔顿,环境论的代表人物是D华生。7、“给我一打健康的婴儿。。。。。。。。。或者乞丐或盗贼。”这是A华生的代表性观点。8、学前儿童的发展主要出于埃里克森心理社会发展的前C四个阶段。9、B华生是行为主义的创始人。认为一切行为都是刺激(S)---反应(R)的学习过程。10、D维果斯基提出了社会文化理论,他认为,儿童心理的发展并不完全取决……11、C被动的互动是指环境(如父母)根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件……12、B唤起性的互动是指由于个体的遗传特征而影响了作用于他的环境因素……13、从受精卵形成到出生,共A270天左右…三个阶段的发展变化过程:A胚种期、胚胎期、胎儿期。14、致畸因子指所有能对A胎儿造成损坏的因子。15、分娩过程通常需要经过B三个明显的阶段。16、通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响,即A缺氧、早产和足月低重儿。17、在新生儿的反射中,有些反射具有生存和适应价值,如A眨眼反射和吮吸反射,还有一些原始反射没有适应性价值,如A游泳反射和行走反射等,这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。18、对新生儿的评估有很多方法,其中使用较多的是由A阿普加设计的一种快速测定新生儿…19、在神经元分化的同时,一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触,……----“C突触”。20、在神经系统逐渐发展的过程中,神经元也迁移到不同的位置……这个过程就是神经元的D分化。21、大脑B左半球包括言语中枢、听觉中枢…大脑B右半球包括空间视觉中枢、非言语声音…22、儿童身体的生长发育遵循头尾原则和D近远原则。23、“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”,是由于D情感剥夺和爱的缺失抑制了生长素的分……24、C脑垂体分泌生长素,甲状腺(位于颈部)分泌的甲状腺素都影响着儿童的生长发育。25、儿童早期动作发展遵循D头尾原则和远近原则。26、视觉悬崖是吉布森等人用来研究婴儿C深度知觉发展的经典实验设计。27、D再认在婴儿期就已经出现了,D回忆是在两岁左右逐渐出现的。28、18—24个月时,婴儿能逐渐理解,即便看不到妈妈,妈妈也存在…这时婴儿获得了A客体永久性。29、皮亚杰关于儿童的自我中心最有说服力的解释是D三山实验研究。30、3---4岁的幼儿认为,所有的物体都是有生命的、有意义的。小草被踩了会疼…C泛灵论的特点。31、皮亚杰用著名的守恒任务来研究幼儿的B直觉思维。32、一周左右,婴儿开始能用一个单词来代表一个完整的意义与他人进行交流。因为这个单词表达了一个完整的意义,如“奶”代表着“我要喝奶”,因此我们称之为“D单词句”。33、成人:浩浩,你长得这么胖,这么可爱,你小时候是吃什么长大的?…展过程中C词义的过度扩张。34、“我们跟狗狗一起玩”,会被幼儿表达为“狗狗玩”;幼儿在亲吻妈……这种句子被称为“B电报句”。35、幼儿在遇到不认识的字,会使用一些猜读策略,如认读半边字的现象…过程中的A过度规则化现象。36、认为人类大脑中天生有一个“语言获得装置”(简称LAD),这个装置……这是D乔姆斯基的观点。37、当儿童说:“要牛奶!”时,妈妈说:“哦,你要喝牛奶了。”这时妈妈使用的回应方式是A扩充。38、新生儿(出生到1个月内)、痛苦、厌恶、快乐。39、、害羞、嫉妒。40、。41、。42、、对孩子的评价和反应方式不会影响孩子自我忘识情绪的发展。43、美国心理学家马歇尔的“糖果实验”主要是B通过延迟满足研究儿童控制情绪和行为的能力。44、、活动水平、注意和情绪控制等方面所表现出来的稳定的质与量方……。45、,因此最能引起研究者的兴趣。46、下列表述中,,气质直接决定儿童人格的发展。47、当孩子能够认出镜子中的自己时,。48、下列表述中,不正确的是B学前儿童的自我评价处于前自我评价阶段,与成人的自我评价没有明显的区别。49、通过snap训练法,可以D帮助高攻击性儿童减少攻击行为。50、