文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________二语****得论文CollegeofForeignLanguagesandLiteratureNorthwestNormalUniversity题目:MotivationandSecondLanguageAcquisition班级:12级英语5班姓名:王文秀任课教师:曹依民提交日期:2015年7月3日评语及成绩:签名:日期:MotivationandSecondLanguageAcquisition摘要在对第二语言学****的研究中,学****动机被认为是语言学****者个体因素中最具能动性的因素之一,它受到了众多研究者和教育工作者的关注。随着全球化的发展,第二语言的重要性显而易见。这就要求我们要深入研究了解动机与第二语言学****本文将从理论和实际应用的角度研究第二语言****得中的动机问题。本文先从学****动机的定义出发阐述不同语言学家对动机不同角度的定义,包括被语言学家公认为合理的由Gardner&Lambert所下的定义,以及从人本主义角度出发的马斯洛的需求理论中对动机的定义,从而发现这些定义的局限性。在阐述定义的基础上,文章从行为主义、人本主义及认知角度分别运用强化理论、需求理论及归因理论来研究及分析动机,说明对第二语言研究的意义。随后采用语言学家Keller对影响学****动机的四大主要因素的划分,从兴趣、相关性、期待及对结果的满意度简要阐述影响学****的因素及其影响。本文旨在帮助第二语言学****者意识到动机在二语****得的重要性。关键字:动机,第二语言****得,定义,,,-accepteddefinitiongivenbyGardner&Lambert,,,thethesisfocusesonthestudyandanalysisofmotivationsfrombehavioral,humanisticandcognitiveperspectiveswiththeapplicationofreinforcementtheory,,theauthoranalysesaffectingmotivationfactors,includinginterest,relevance,es,:motivation,secondlanguageacquisition,definition,