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上传人:459972402 2019/11/12 文件大小:393 KB

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文档介绍

文档介绍:校园共享小程序创业计划书校园共享小程序项目名称:报送学校:指导教师:项目申报人 :项目类别:联系电话:电子邮箱:校园共享小程序目录第一章项目摘要...............................................................................11项目产品...........................................................................................12创业团队...........................................................................................2第二章项目介绍...............................................................................21项目的创意背景、技术(创意)..............................................22前景分析.....................................................................................6第三章市场分析...............................................................................71市场需求分析.............................................................................72项目竞争力分析..........................................................................8第四章总体进度安排与发展策略91项目总体安排.............................................................................92项目开发、生产策略..................................................................93项目市场营销策略....................................................................104项目获利方式...........................................................................10第五章创业团队.............................................................................131自我评价...................................................................................13第六章资金运作与财务预测..........................................................131项目其中资金来源与运营计划13校园共享小程序第一章 项目摘要近年来,我国经济由高速度发展转为高质量发展,总体呈现出稳健发展趋势。经济发展带来的巨大红利,引发了科学技术革命,从而极大地改变了人们的生活方式。微信及微信小程序的产生,便是一个很好的例子。项目产品小程序,一句话说,就是所见即所得。微信的负责人张小龙给出了更全面的定义:“小程序是一种不需要下载安装即可使用的应用,它实现了应用“触手可及”的梦想,用户扫一扫或者搜一下即可打开应用。也体现了“用完即走”的理念,用户不用关心是否安装太多应用的问题。应用将无处不在,随时可用,但又无需安装卸载。对于开发者而言,小程序开发门槛相对较低,难度不及APP,能够满足简单的基础应用,适合生活服务类线下商铺以及非刚需低频应用的转换。”我们即将开发的一款校园微信小程序,是一款具有公益性质的产品,对所有的用户完全免费。我们开发的这款小程序,能够实现消息通知、线下扫码、对话分享、公众号关联等七大功能。其中,通过公众号关联,用户可以实现公众号与小程序之间相互跳转。这款小程序开发的目的,旨在为校园大学生们提供一个信1校园共享小程序息交互平台,为校园大学生服务。创业团队第二章 项目介绍项目的创意背景、技术(创意)考虑到目前在校学生消费能力偏弱,获取有针对性的信息渠道偏少,开展一些活动也仅仅局限于班级、