文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________《增强生命的韧性》优教教案《增强生命的韧性》优教教案[教学目标]·态度·价值观(1)体会挫折面前生命的韧性,养成勇于克服困难和意志坚强的人生态度。(2)善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。(1)学会调控自己的情绪,能够自我调适、自我控制,正确对待挫折。(2)增强承受挫折的能力,能够发掘自身的生命力量。(1)了解挫折的含义,知道如何正确对待挫折。(2)知道生命是有韧性的,学会发掘生命的力量。[教学重点和难点]重点:知道如何正确对待挫折。难点:发掘生命的力量。[教学设计思路]《增强生命的韧性》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是:“客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”“主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学****劳动****惯和生活态度”。本课由“生活难免有挫折”和“发掘生命的力量”两目内容组成。教材先让学生知道挫折的含义,以及说明人们面对挫折的不同感受和行为反应的主要原因,增强学生客观分析挫折和逆境的能力。然后要求学生知道挫折对人的影响,让学生对挫折采取积极向上的态度。最后通过“阅读感悟”让学生明确每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力,要增强生命的韧性,学****面对挫折的正确方法和增强生命韧性的方法。(请按学生的实际情况进行补充。)、启发式教学法、小组合作探究学****法[教学准备]教师:制作多媒体课件。[教学过程]教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入材料导入:有一位经营皮鞋生意的大老板,想把公司业务的触角伸向非洲,因此他请了两位年轻人帮忙到非洲做实际的市场调查。不久之后,甲回来了。他哭丧着脸向老板说:“老板,这生意没法子做了,非洲根本没有人穿鞋子。”不久之后,乙也回来了。他兴高采烈地向老板说:“大有可为!老板!非洲根本没有人穿鞋子!”提问:故事说明了什么道理?阅读材料,回答问题。通过故事的导入,让学生明确面对人生中的挑战与难题的态度不同,结果也不同。探究新知一、生活难免有挫折组织学生进行教材第105页“运用你的经验”活动,并对学生的回答进行点评和引导。展示知识点:,在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中,难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败,就是人们常说的挫折。组织学生进行教材第105页“探究与分享”活动,并对学生的回答进行点评和引导。展示知识点:,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的;同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度不同。组织学生阅读教材第106页“相关链接”内容。组织学生进行教材第106-107页学生回答教材提出的问题。学生以学****小组为单位进行合作探究,并选代表总结发言。学生阅读“相关链接”内容,学****更多认识、分析挫折的理论。学生先进行填