文档介绍：教师三年成长规划学校:段洼小学姓名:李敬      目录  说明情况分析专业发展目标(一)总体目标(二)具体目标1、师德目标2、素养目标3、能力目标4、管理目标成长行动      接到通知说要新教师撰写一份三年的成长计划,让我这个在教育线上,奋斗的了3年的新教师无从下手,不知该如何去规划自己未来的三年,回想过去,我虽然一直保持着一种饱满的工作激情,也受到同事、学生的喜欢,可我总觉得自己很茫然,不知道自己这些年到底有什么不足和成功之处。仔细想了一下,我是缺乏一种计划行动的引导,使得自己对未来的路感到迷茫,让我不知道奋斗的方向在哪里。为了能让自己更好的成长,更快的发展,成为领导放心,学生喜欢的好教师,结合自己的情况我给自己制定了三年的成长计划。一、情况分析教师是我所热爱的职业,当一名教师是我从小的理想。在教育教学中,我始终抱着一颗全心全意为学生,为家长服务的心来做好教育教学工作。我工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;善于学习,能够虚心向他人请教,并接受善意的批评;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。我对教材的处理,缺乏自我创新、自我风格,更多地停留于别人的基础上进行再创造;专业理论知识欠缺,不能更好地指导实践;论文等级不高,教育科研方面,往往停留在感性经验的层面;粉笔字、钢笔字书写不佳,课件制作水平不高,不能是所有的一切很好地服务于教学。二、专业发展目标(一)总体目标能够独力处理教材,在日常教学能有自己的独特的见解和教学方式,努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。(二)具体目标 1、师德目标有健全的职业道德,充满爱心、耐心、细心,有大胆的勇于尝试和创新之心,能多学,多看,多尝试,凡事多从学生的立足点出发,成为一个善良的,有个性,有思想的人。 2、素养目标多阅读教育教学类书刊,有大量的教育理论做支撑,并能有很深厚的文化底蕴。有较高的数学素养,能在发展中形成自己的个性化教学模式。树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养,提升自己的学科文化素养。坚持每天读书,做到读书有体会,上网有博客,提高自己阅读的能力。 3、能力目标能得到大多数老师的认可,有自己的教学特点与个性,成为一个拥有快乐心态,有一定辐射作用的人。争取上一节区级或市级公开课,完成一个课题研究,论文争取在市级获奖或公开发表一篇。争取成为区级骨干教师。 4、管理目标自己的班级管理能有特色、有成效。注重家校沟通,为学生营造和谐的学习氛围。三、专业成长行动 1、三年内,争取上一节区级公开课;完成一个课题研究;论文争取在市级获奖或公开发表一篇;力争成为一名区骨干教师。 2、多听课,多做课,多学习,养成了良好的阅读习惯,树立终生学习的观念,在不断的综合学习中提升了自己的数学素养,成为一个有内涵的教师。 3、重视对有效课堂的研究、实践,在探索、尝试、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,使教育有特色,课堂有特色,我的数学更有风彩,使自己成为一个学习型的教师。 4、一切从学生出发,一切从效果出发。摆正学生的主体地位,引导学生自主学习,让学生拥有快乐的心态,在自主学习中成长,在鼓励中成长。 5、勤于总结,善于反思,每月上一节精品课,每学期上一节研讨课,并认真写好教学反思, 6、利用现代化设备,借鉴网络资源,