文档介绍：班主任如何开展班主任如何开展学生的心理辅导与咨询学生的心理辅导与咨询基本内容问题的提出:教师何以谓“人类灵魂的工程师”?一、心育与育人:开展班级心理工作,您准备好了吗?二、关键与规律:把握心理规律,从容驾驭的“窍门”何在?三、方法与艺术:非一般的“工程师”,您的班级您做主!问题的提出:教师何以谓“人类灵魂的工程师”?自我意识学****问题人际关系青春期问题……身为班主任的您,在日常工作中都遇到过些什么学生心理问题?教师的十八般武艺:你我他的经验分享值得探讨的疑难问题您独特的“锦囊妙计”……当您遇到学生心理问时,您是如何处理的?在当代学校学生培养中,教师发挥着不可替代的“教书育人”作用。对学生充满爱心,为人师表;针对学生心理特点,实施人才素质的全面培养;促进学生健康人格的塑造,与学生一道共同成长。对班主任角色与职责的必要反思人们的情感是人的行动的内部动力,而情感是在认识的基础上产生的。只有深刻理解教师在培养人中的地位和作用,才能热爱自己所从事的工作,并且进而转化为积极行动,自觉而热情地忘我工作。知之深,爱之切、行之坚学生心情快乐否,喜欢学校否,学****兴趣如何,自我认同评价如何等等,均与班主任有着密切的关系。班主任的精神面貌和处事方法往往是造成学校班级学****气氛的主因。班主任神奇的作用:亲其师,信其道联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中指出:教师的职责现在已经越来越少地传递知识,越来越多地激励思考;除了他的正式职能外,他将越来越成为一位顾问,一位交换意见的参考者,一位帮助发现矛盾观点而不是拿出现成真理的人。教师角色新定位长期以来,班主任被主要定位为班级的管理者,主要是对学生进行学****生活纪律管理和思想教育。现代教育学指出:班主任是班级工作的组织者,班集体建设的指导者,学生健康成长的引领者,是学生思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实现人才战略,教育强国,科技兴国,打造和谐社会,促进可持续发展的实践家。班主任的新含义