文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________交流人员管理办法丹江口市教育局文件   丹教[2010]7号市教育局关于印发《丹江口市推进义务教育均衡发展城乡挂职交流人员管理考核办法》的通知各教育发展协作区,城区中小学:为加强城乡挂职交流人员的管理考核,促进干部教师队伍建设,推进我市义务教育均衡发展,现将《丹江口市推进义务教育均衡发展城乡挂职交流人员管理考核办法》印发给你们,请遵照执行。丹江口市教育局二〇一〇年二月二十五日主题词:印发城乡挂职交流考核办法通知抄送:省教育厅办公室,十堰市教育局,市委办、市政府办、市委政府机关工委。丹江口市教育局办公室2010年2月22日印发共印10份丹江口市推进义务教育均衡发展城乡挂职交流人员管理考核办法为加强全市教师队伍建设,促进城乡优质教育师资共享,逐步实现城乡教育协调均衡发展,构建和谐、公平教育。根据《丹江口市人民政府关于进一步加强教师队伍建设的意见》精神,结合我市实际,特制定本办法。一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导,以办人民满意教育为宗旨,有效开发和利用全市优质教育资源,通过建立教师交流制度,大力提高全市农村学校教师、干部队伍素质,逐步实现城乡教育一体化,促进城乡教育均衡发展。二、挂职交流对象挂职对象主要是中小学中层以上干部;交流对象主要是学校优秀年轻教师、农村学校短缺学科教师等。三、挂职交流办法1、建立城乡学校中层以上干部交流任职制度。市教育局每年从城区学校选派一批优秀中层以上干部到农村学校挂职锻炼;同时从农村学校选派一批优秀年轻干部到城区学校挂职锻炼。2、建立教育干部外出挂职锻炼制度。市教育局将从中小学干部中选派一批优秀人员到发达地区学校挂职锻炼,学****先进的教育教学管理经验。3、建立城区学校教师定期下乡支教制度。市教育局每年从城区学校选派一批骨干教师到农村学校支教并帮助开展教研工作。城区中小学教师申请评聘高一级职务的,必须具备一年以上农村学校任教经历。4、建立协作区学校教师交流制度。在教育协作区内采取教师交流、学科交流、教师结对子等方式,对口帮助薄弱学校提高教育教学水平,交流对象由双方学校确定后报教育局备案。5、建立短缺学科教师走教制度。建立教育协作区学校短缺学科教师实行走教制度。根据教学工作需要,对小学英语、体育、音乐、美术、信息技术等学科教师,以本校代课为主,还要兼任其他学校的相关课程。走教人员对象由教育发展协作区、乡镇中心学校确定。四、工作要求1、挂职交流人员工资、行政关系不转,保留在原单位。2、挂职交流的主要对象为学校中层干部、副校长,交流期间到受援学校担任副校长或校长助理;挂职交流采取个人报名、学校推荐和教育局选调相结合的办法进行,以学校推荐为主。交流任职学校由教育局根据情况确定。3、挂职交流干部期满后,根据考核情况,在提拔干部时,优先考虑。在同等条件下,对交流干部的职称评聘、评优评先等方面予以优先考虑。4、对城区教师到农村学校任教,且表现优秀的教师,在职务评聘、评优评先等方面优先考虑;对农村薄弱学校教师在专业技术职务结构比例方面给予政策倾斜。在评选优秀教师、骨干教师、教学能手、学科带头人等工作中,对农村薄弱学校设定一定比例的特设岗位,政策上予以倾斜。5、交流任职期间,必须长驻