文档介绍：幼儿园小班教案《公园里》含反思活动目标: ,能正确区分上下。 。 、空间想象能力。 。活动重点难点: 活动重点:理解物体之间的上下关系,并使用方位词表达。活动难点:感知物体间上下方位的相对性。活动准备: :《公园里》 :操作材料,铅笔每人一支。活动过程: 一、游戏情景导入。 “上面与下面”游戏,咕噜咕噜上(双手上举),咕噜咕噜下(双手下放) :“我知道我们小三班的小朋友都很喜欢去公园里玩,今天高老师也带你们去公园看一看好不好?”出示教具:哇,春天的公园里好热闹呀!看一看、说一说都有些什么? :“哇,你们真厉害,都说出来了,接下来我要考考你们!我说一样东西,你们告诉我它在哪里好不好?”在幼儿能说出位置的基础上,引导幼儿表达完整,如XX在XX的上面(下面) :小猫在哪里?小猫在凳子的上面。二、使用幼儿操作材料。 :“刚才高老师带你们逛了一圈公园,现在要请你们自己去公园里玩逛一圈。”观察操作纸,教师逐个引导幼儿观察公园里的场景,把在上面的圈出来。 ,帮助幼儿理清活动的操作规则,观察幼儿的操作水平,因人而异适时提供指导。引导幼儿先用嘴巴说,再动手操作。三、交流评价。 。教师带着幼儿一起再看一看,说一说,加深印象。四、延伸活动:小小理货员 。师:小超市明天就要开张了,可是货物架上的货物还没有整理好,你们想来做理货员吗?”介绍游戏:请你帮我拿一下XX上面(下面)的东西,请你帮我把这个东西放在XX的上面(下面)。 ,将货架放在区域中,幼儿区域活动时可继续探索。通过游戏情景导入,引起幼儿兴趣。游戏重复多次,帮助幼儿理解上下关系。请幼儿观察公园里的事物,鼓励幼儿大胆表达。幼儿独立操作,个别能力弱的幼儿教师个别指导。请个别幼儿上来尝试,观察该幼儿操作的是否正确,不正确的话改正,正确的话引导幼儿用句式来表达“XX在XX的上面,XX在XX的下面”,鼓励幼儿敢于用语言