文档介绍：《身边的艺术》教学设计张晓蓉设计理念:本课设计意图旨在让每个学生都“说起来,动起来”。创设情境,建立多个平台,让学生有话可说;小组合作,有明确的分工,让学生人人都说;互动环节,鼓励交际参与,让学生想说就说;任务驱动,模拟各种身份,让学生实话实说……总之,在多路径、多情境的交际活动中让学生说出想法,说出感受,说出体验。在口语交际中,欣赏艺术的美丽,懂得艺术美来源于生活,从而形成对艺术的热爱与追求。教学目标:,介绍一件艺术品,能用语言表达他们跟艺术有关的故事。、倾听的能力以及留心观察生活的****惯,并使他们懂得欣赏生活中艺术的魅力。教学准备一、(如,音乐、剪纸、舞蹈、编织、诗歌),并搜集相关的资料。可以做好课件,准备进行介绍。、电视、网络等媒体了解一件自己喜欢的工艺品;或介绍自己所画的一幅画、爱唱的一首歌、喜欢的一首诗歌、自己制作的剪纸和手工编织等。。二、。、黄、蓝三色星星。教学时间:、作品引入,激发交流兴趣(1)多媒体课件出示:丰富的艺术作品图片。同学们刚才咱们看到的这些图片美吗?这些都是艺术作品,正是它们装点着我们的生活,让我们感到美丽无处不在。今天这节口语交际课,我们就来聊聊“身边的艺术”。(2)出示题目:身边的艺术。二、艺术赏析,,能说说你刚才都看到了哪些艺术作品吗?,艺术作品异彩纷呈,艺术的形式也种类繁多,你都知道哪些艺术形式?可以看看书本中的介绍。(音乐、舞蹈、杂技、相声、绘画、雕塑、剪纸、手工编织……)“艺术鉴赏家”,来评价一下不同的艺术形式和艺术作品,要求如下。(1)仔细观赏,选择自己喜欢的艺术形式或作品,在四人小组中谈谈自己的感受,适当地作些评价。注意表达要有条理,语气、语调适当。(2)一人介绍时,其他同学认真倾听,并对同学的发言进行必要的补充。(3)四人小组评选出一个代表在全班发言。。(1)播放舞蹈《千手观音》片段。教师介绍:这是在2006年央视春节联欢晚会上,由21个聋哑演员表演的舞蹈《千手观音》,瞧,她们的表演美不胜收,充分展现了艺术之美。(2)播放绘画作品《清明上河图》。(全景展示,聚焦局部。)教师介绍:咱们三年级时学****过的《一幅名扬世界的画》说的就是这幅《清明上河图》。北宋画家张择端所绘制的这幅长卷风俗画,被称为中国的艺术珍品。,学生畅所欲言,组内充分交流,教师适时指导。。三、联系生活,感悟美在身边刚才咱们了解了不同的艺术形式,欣赏了精美绝伦的艺术作品。下面请你看看这些作品,你觉得它们是艺术品吗?稍作准备,然后说说你的观点和理由。可以对同学的观点进行补充。垃圾筒候车亭电冰箱垃圾袋服装四、同伴引领,拉近艺术距离是啊,其实艺术并不高深莫测,它就在我们的身边,即使是寻常的物品,通过丰富的想象就能变成艺术品。刚才看到的都是成年人的作品,现在让我们一起来看看同学们自己创作的艺术作品。(出示:学生课前合作制作的插花作品。),谈谈对这件艺术作品的看法。,学生以问话的