文档介绍：学校五年发展规划(2010年——2015年)一、学校基本情况2002年12月,xx乡中学与xx乡小学合并,组建xx乡九校;2004年7月,xx乡九校并入原来的xx县第三中学,成为xx三中城南分校;2006年7月在xx三中城南分校基础上成立现在的城区直属学校——xx县第三中学。学校位于xx县城城南青龙山,与风景优美的凤凰山、历史悠久的凤鸣塔呈品字架构。学校占地54亩,建筑面积3700平方米,教学楼2栋,教职工宿舍2栋,教室30间,200米环形跑道,篮球场3个。学校现有24个教学班,学生1050人,教职工109人,其中大专及以上学历99人,高级职称4人,中级职称78人,市、县级骨干教师3人。学校环境安谧、空气清新、远离闹市区,是学生求学的好地方,发展前景甚为广阔。二、学校办学现状分析xx三中是一所城区直属学校,也是一所寄宿制学校。学校始终贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,积极倡导“诚信、合作、勤奋、创新”的精神,本着“一切为了学生,为了学生一切”的宗旨,严谨治校,科学管理。近年来学校对学生实行全封闭式管理,对教师实行考勤、签到、集体备课、绩效工资考核等有效的管理,如今的xx三中充满生机与活力。初中部实行课堂教学改革,小学部实行小班化教学,成绩显著。三年来学校被县教育局评为目标管理先进单位、平安校园、优秀基层党组织、国学基地、教学质量先进单位等荣誉称号。三、学校存在困难1、教师结构不合理近年来,尽管学校一直将教师队伍建设放在十分重要的地位,着力加强对教师,特别是青年教师、学科带头人培训和发展上,但教师队伍中优秀教师、骨干教师数量不足,其辐射效应难以形成。未结婚的青年教师为零,教师年龄普遍偏大,人均年龄43岁,家庭压力较大,工作激情难以调动。2、九校体制不科学xx三中是城区一所直属学校,是一所寄宿制学校,也是一所九年一贯制学校。虽然学校对教师实行一套管理制度,但初中部教师与小学部教师之间的纵向交流不够;教师的工作量、课时津贴、晚自习下班辅导等工作,小学部教师对初中部教师的理解不够;学生的年龄跨度较大,管理、教育标准很难把握。3、硬件设施不完善目前,学校只有教学楼2栋,学生宿舍1栋,建筑面积3700平方米,学生1050人,生均面积仅有3·6平方米,离国家标准差距很大,无法满足一千多师生的学习、生活、工作的基本需求,更为严重的是音、体、美、劳、舞蹈、信息等提高学生综合素质的学科教育教学设施严重滞后,无法上课。四、学校发展面临机遇1、农村子弟进城读书的需要随着城镇经济的迅速发展,农民工进城务工、进城安家,子女就近择校读书已经成为趋势,当前xx三中以每期100人净增速度逐期递增。学校已由2009年的500多学生增加到现在的1050人,切实解决了城北xx一中、xx二中学位不足的困难,缓解了社会压力。2、城南发展的需要2009年县委政府提出“提升城北、发展城南”战略目标,城南建设将出现一个质的飞跃,常住人口将由现在的2万增加到6万多人,人们对优质教育的需求也将不断地增长,学校发展规划势在必行。3、城区学校布局调整的需要根据县教育局教育布局调整“53321”工程的规划,在现xx三中的基础上建一所高标准,拥有50个教学班、在校学生2500人的初级中学,以实现城南教育布局的科学合理性。xx三中地理位置较好,交通方便,空气清新,远离闹市区,有利于学生管理,师生和谐、积极向上。学校要抢抓机遇,加快发展,力求在三年内办成学额2500人的质量一流、环境优雅、具有特色、老百姓满意的一所城南寄宿制初级中学。五、学校发展规划(一)、学校三年发展指导思想百年大计,教育为本。全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。以《国家中长期教育改革和发展纲要》为指南,坚持科学发展观,开拓创新,与时俱进,全面推进素质教育,抢抓机遇,加快发展,努力打造“和谐三中、奋进三中、魅力三中”,为学校的可持续发展奠定坚实的基础。(二)、办学目标遵循“课改兴校、质量立校、全面育人、具有特色”的理念,积极实施素质教育,培养学生全面发展,扎实开展课堂教学改革。通过三年的努力,确保学生巩固率100℅,力争每届初三毕业考取xx一中人数占参考人数50℅,考取xx二中人数占50℅,全县综合排名位居前五。力求把我校建成教育思想先进、教育管理规范、师资力量雄、办学条件优良、教育质量一流的初级中学,最终实现以下办学目标:1、教师:敬业、奉献、善教2、学生:习惯良好、积极进取、快乐健康3、学校:高质量、有特色、老百姓满意(三)具体措施1、切实把握学校发展定位,全力办好城南初中。近几年来,周边乱建私房尚未得到有效控制,学校部分划拨用地已被当地居民蚕食,学校的发展空间越来越小。根据县委、县政府、县教育局对城区教育布局调整的相关精神,在现三中基础上