文档介绍：--------------------------校验:_____________-----------------------日期:_____________六年级上册人自然社会教案(同名5385)六年级人、自然、社会教学计划一、教材指导思想人、自然、社会是国家基础教育课程体系的重要组成部分。主要内容有浙江沿革、环境、文化、经济、和谐、历史等主题。随着社会的发展,人们对知识的渴望越来越激烈,对人的自身素质越来越高,为了适应社会的发展,这就要求学生不仅要学好语文,数学,还要学好人、自然、社会知识。教学中教师应充分发挥学生的主体作用,调动学生的已知经验和学****积极性。重视实践活动,根据学****内容的特点,将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、组织辩论赛,课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程,以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学****有机地整合,拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学****的能力、实践能力与创新意识。二、学生学****背景情况分析:人与自然社会,我是第一次接触,在通读教材和了解了该级段六年级学生的情况后,我发现:《人自然社会》包含的内容非常的丰富,是学生在初步学****语文数学后,使学生开拓视野,以便更好的接触和认识社会,提供了非常好的载体。通过人自然社会课学****能学到很多知识,懂得许多做人的道理,并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力,让学生努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。通过认真的组织教学,学生一定能喜欢人、自然、社会这门课。据了解该六年级段学生学****基础比较扎实,学****积极性和学********惯都比较好。三、学****目标: 本学期对学生进行细致耐心地说服教育,培养学生的学****兴趣,让学生养成良好的学********惯,能自觉完成老师交给的学****任务。让学生觉得人自然社会在学****生活中必不可少,为了今后的学****生活,我们必须学好人自然社会。通过教学,懂得许多做人的道理,并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力,他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。:本册教材涉及了《浙江省基础教育地方课程(通用内容)标准(1年级~9年级)》内容纲要中珍爱生命、寻找文明、近代历史、浙江地理、社会环境、雏鹰争章6个主题的内容。各模块的课文安排如下:珍爱生命主题有:让自己更快乐、让考试更轻松、关爱青春健康、学会保护自己、美丽***滴血泣诉、涉毒行为必受制裁、珍爱生命远离毒品寻找文明主题有:探寻祖先生活的痕迹、回到七千年前的日子、新石器时代的宝贝、西泠印社话百年、梦回古都再现千年辉煌、经济繁荣萌芽初期显江南近代历史主题有:太平天国烽火席卷浙江、辛亥革命激荡钱塘江两岸、鉴湖女侠轩亭洒碧血、当五四浪潮袭来的时候、中国共产党诞生的摇篮、人民的好总理浙江地理主题有:海陆兼备的多山省份、错落有致的地形、星罗棋布的港口、中国最大的海洋渔业基地、地动山摇灾害、防范灾害有良方、环境问题危害大社会环境主题有:宜居家园靠大家、条条大道通南北、修桥筑路奔富裕、蓬勃发展的浙江经济、欣欣向荣的专业市场、开拓创新的民营企业雏鹰争章活动主题有:社会考察章、合作交往章、禁毒章、公益章、创新章五、教学措施:1、教师认真钻研教材,研读课本,弄清课本上的重难点。能透彻地了解教材,准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。活用教材,能灵活、合理、科学地使用好每个板快,注重渗透,不断积累。因地制宜,因材施教,用好教材。2、教师认真研读课标,学****新课改的理论和新视野和新观点。3、教师认真备课,找准突破重难点的方法,认真研究每堂课的教学方法,根据学生的需要进行教学。4、教师要有针对性地进行指导,不能千篇一律。5、对不同的学生,采用不同的教学方法。做好培优辅差工作认真进行教研教改,搞好校本教研。6、教师不断加强学****提高自己的知识水平和业务能力,更新观念。7、培养学生的学****兴趣,养成良好的学********惯,变‘要我学’为‘我要学’。第1课让自己更快乐学****目标:1、了解青少年情绪发展的特点。2、培养学生自我调控情绪的能力,形成积极情绪,建立“快乐不快乐全在于自己”和“情绪是可以调节的”的信念。3、树立“帮助他人心里乐”的观念,让自己变得更快乐。教学过程:通过谈话,导入主题在日常生活中我们会遇到不少事情,有的是让我们感到开心,有的是让我们感到伤心,那现在就请大家说说哪些事让你感到开心,哪些事让你感到伤心的。刚才我们大家说了许多开心以及伤心难过的事,伤心难过和开心都是我们的什么?1、小品表演,分组讨论我们就来探讨一下情绪是怎么产生的?首先请大家观看小品。(由两个学生表演小品:小华:“我们刚刚上完体育课,瞧我们满头大汗。”小伟:“我也是,真是又渴又累。”小华:“哈哈!我的桌子上还有半杯水呢?太好了!”咕嘟咕嘟喝