文档介绍：韩国高等教育文理科学生比例失衡现象分析摘要:近年来,韩国高等教育中文科学生的比例远超过理科学生。这种韩国教育现代化中出现的现象,实际上是整个韩国现代化进程中各种因素综合作用下的结果。而这种结果在发展到一定程度时,又会反作用于韩国社会的发展。关键词:韩国教育;文理分科;现代化在整个世界的教育现代化进程中,韩国的教育发展可谓独具特色。在教育发展到相当水平的韩国,长期存在一个现象——文科人数始终多于理科。据1993年韩国教育开发院公布的数据,普通大学(校)中各学科学生的分布状况为:%,%,%,%,%,%。①如只按文理科分,则学生分布明显呈现出文科多于理科的状态。到了近几年,据不完全统计文科比理科人数多4倍②。文理科学生比例不均衡的出现,前提是文理分科的产生。教育中的文理分科实际上是教育形态中的课程结构分化的表现形式,根据“教育现代化是指与教育形态的变迁相伴的教育现代性不断增长的历史过程”③这一定义,这种现象是由教育现代化所致。褚宏启先生认为“在教育现代化进程中,学校教育结构的分化是最彰显的。”④课程分化就是教育结构分化的内容之一,而课程分化在高等教育中的体现就是“自然科学教学和人文科学教学的分裂。”⑤当然,文理分科并不能决定学生在各科的分布。韩国教育现代化进程中的这种特殊现象,就韩国教育本身而言,主要原因为韩国高校体制。韩国的高等院校的主要类型有:4年制的一般大学、教育大学、产业大学和技术大学;2-3年制的专门大学、护士学校及其他各类专科学院;6年制的医学院、牙医学院等。韩国所有类型的院校都有一个特点:私立多于公立。在韩国,自古以来私学就很盛行,特别是1945年以后教育现代化的发展中,私利教育得到很大发展。目前韩国私立大学的数量远远超过公(国)立大学,约占韩国大校总数的85%以上,专门学校(相当于我国的专科)中私立院校占总数的90%以上。现在韩国大学中最有名的SKY(指首尔大学、高丽大学和延世大学)都是私立院校。韩国私立大学虽受教育部的管辖,但仍有相当的自主性。私立学校的课程设置都比较灵活,随着经济结构的转轨或转型以及社会和劳务市场的需要,随时调整专业、课程,培养经济发展、社会变动、科技进步所急需的人才,形成着多样化的办学特色。⑥不同类型的私立学校,出于不同的原因,对专业的设置会有所侧重,这必然会影响到学生在文理科中的分布。私立教育的主要类型有五大类:第一类为教会开办带有宗教性质的私立学校。第二类为实现自己的教育理念而创办的私立学校。第三类是由古代“私学”发展而来。第四类为弥补公立教育资源不足开办的私立教育。第五类为营利性质的私立教育。⑦在韩国的高等教育中,所有私立学校基本含盖了这五种类型。像第一类的带有宗教性质的大学,如大邱天主教大学,由于其学校的特性,势必倾向于人文科学方面的教育。营利性质的私立大学校在韩国占多数,这些学校的在专业设置上,一般会参照多数人的职业追求和社会潮流。以韩国在这方面的实际情况作参考,的确会在一定程度上导致文科学生多于理科生。这方面在下面会详细讲解。技术大学或产业大学一般都倾向于理工类,但这并不能影响文科生的数量压过理科生。早在上世纪50年代时,韩国政府曾“把振兴职业教育作为教育发展的重点之一,提出过“一人一技”的口号,但是因体力劳动者、蓝领