文档介绍：我校自进入新课程改革以来,在教学观念、教学目标、教学内容与方法、学校管理与评价等方面都有了很大的变化。为切实推动学校的课改工作,我们将围绕“课程改革是重心,教育科研抓创新”的总体工作思路,全面落实新课程提出的各项工作任务,努力提高教育教学质量,根据教育部《基础教育课程改革纲要》精神,结合我校新课程改革规划,特制定本措施。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻教育方针,基础教育课程改革以《国家基础教育课程改革指导纲要》为纲,以各科《课程标准》为标尺,以课程改革为重点,以改革课堂教学为突破,在新课程理念指导下,扎实有效的开展新课程改革,切实转变教师的教学行为,实现学生学习方式的变革,深化教育改革,使素质教育取得突破性的进展,开创我校教育改革和发展的新局面。二、实施目标积极开展教育教学改革,构建新型的师生关系,做到师生教学相长,共同发展引导学生学会学习,倡导研究性学习和合作学习,转变教学方式和学习方式。改革教学评价制度,使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统,具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,具有社会责任感,努力为人民服务。具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识,具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法,具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。三、具体措施(一)加强领导,积极做好宣传工作成立课程改革工作领导小组,加强对课改工作的领导,领导小组组长由校长亲自担任,副组长由教导处正、副主任担任,组员由各教研组长、年级组长及学校骨干教师组成,具体开展此项工作。加强宣传推广工作,要在全校师生中积极营造实施课程改革的氛围,召开家长会,争取家长和社会的广泛支持,形成社会支持课程改革的良好环境。(二)学习理论、转变观念1、要改革旧的教育观念,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念,组织全体教师学习《基础教育课程改革纲要》及有关课改方面的文件及论著,要求教师都要按照课改的总体目标、主体任务,确定课改的理念和策略,倡导全面和谐发展的教育观念。2、组织师资培训,让教师能把握新课程的改革思路,掌握新课程的教学方法,选派骨干教师参加上级举办的课程改革培训班学习,组织全体教师进行培训。(三)把握新课程方案,积极主动做好工作根据新的课程计划,设置学校课程,根据要求开齐国家规定的所有科目。组织教师学习领悟学科课程标准的改革思路,熟悉课程标准教材,弄清教材的变化。所有教师都要围绕素质教育培养目标,用新课程的理念来改革教学,要广泛开展教研活动,研究新课标、新教材,优化课程实施水平。(四)确立“先学后教当堂训练”课堂教学模式,深化课堂教学改革本模式的具体内容是:教师板书课题后,要留给学生15分钟左右的先学时间,让学生像考试一样紧张学习。学生会的坚决不教,不会的尽量让学