文档介绍：2012年全国高考试题分类解析---现代文阅读(诗歌鉴赏)
2012年全国统一考试语文题(大纲版)详解
,然后回答问题。(8)
落叶
修睦注
雨过闲田地,重重落叶红。
翻思向春日,肯信有秋风。
几处随流水,河边乱暮空。
只应松自立,二不与君同。
[注]修睦:晚唐诗人。
(1)从写落叶的角度看,第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的?这样写有什么作用?
答:                                                                                       
                                                                                          
(1)(4分)第一、三两联从旁观者的角度描写7秋雨之后落叶的情态,而第二联中“思”与“信”的主体是落叶,使落叶人格化。第二联插入一、三两联之间,使得全诗富于变化,别具情致。
   【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答出“思”、“信”;答出使全诗富于变化的,给2分。意思答对即可。如有其他答案,。
(2)本诗最后一联为什么要写松?请简要分析。
答:                                                                                      
                                                                                          
【答案】(2)(4分)以松“王”与叶“落”二者的不同构成鲜明对比,采表达作者对松树不凋的赞叹,强化了对落叶飘零的感慨。
【解析】本题考查考生鉴赏诗歌的形象和表达技巧的能力。答出构成对比的,给2分:能简要分析的,给2分。意思答对即可。解答时要联系全诗,借助注释,准确把握。
2012年普通高等学校招生全国统一考试语文新课标试题解析
阅读下面这首宋词,完成8~9题。
思远人  晏几道
红叶黄花秋意晚,千里念行客。飞云过尽,归鸿无信,何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴,就砚旋研墨。渐写到别来,此情深处,红笺为无色。
?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分)
答: